高校体育教学推广太极拳的对策是什么?
1、三，趣味教学法 在太极拳练习时， 部分学生对所复习的动作不感兴趣， 认为自己已经掌握， 不再愿意去提高质量， 这时最容易引起注意力分散， 敷衍了事。
2、们应该打破传统的太极拳课堂，传统体育课堂是以教师的教为主，不利于培养学生锻炼兴趣，不利于培养学生的锻炼习惯。我们要从学生的学习态度上着手，激发学生对练习太极拳的兴趣，丰富教学内容、丰富教学 *** 等。
3、二，太极拳当下的应对策略 （1） 认同并研究太极拳的技击功能 对于太极拳当前的困境，需要我们深度发掘太极拳的技击功能，才能还原太极拳本来面貌，传统武术的精髓是技击功能，太极拳亦是如此。
4、一，精讲每个拳式动作含义 教师在教学中应简明扼要地给学生阐释所学拳法的含义，让学生明了一招一式的应用意义，清晰行拳目的和劲力。
高中阶段“二十四式”太极拳教学建议是什么?
二十四式太极拳作为柔性拳法太极拳教学改进意见的代表之一 太极拳教学改进意见，从 表面上来看动作缓慢、简单易学，但是在实际接触发现太极拳不仅套路多，而且其中还有许多复杂太极拳教学改进意见的动作，如果让学生自主学习或者看着视频学习是不现实的。
太极拳主张有身心合修，要求太极拳教学改进意见：“以心行气，以气运身”，拳论用“运劲如抽丝”、“自始至终，绵绵不断”，“行云流水”等形象的采纳，以求匹配，往往可合二为一，收到意想不到的共呜效果。
太极拳教学时要注意呼吸自然。有些学生在训练过程中会出现耸肩、僵脖、突肘、撅臀等现象，都是同呼吸憋气有关，因为姿势不正确造成憋气练习，连续几个动作之后，必须换气且这口气一定会换得比较深。
在太极拳教学中，教师用语言向学生讲明教学任务，讲清动作的名称、要领、做法、要求及攻防含义，并指导学生掌握动作技能、动作技术，完成教学任务。 语言法的形式有讲解、口令、提示、讲评、暗示等，其中讲解是主要形式。
(三)上下相随，周身协调 二十四式简化太极拳是一种全身性的运动。有人说，打太极拳时全身“一动无有不动”、“由脚而腿而腰总须完成一气”，这些都是形容练太极拳时“上下相随，周身协调”的意思。
三丰太极拳太极拳教学改进意见： 是第二代太极拳法，有108式。相传乃为三丰祖师门下弟子，根据十三势演化而来，虽五步八法，功防精要，五脏八脉，养身特点，没有明显表现，但尽含其中。
应该如何培养高校学生习练太极拳兴趣?
一太极拳教学改进意见，“以学生为中心”激发锻炼兴趣、个性化 体现基于体育核心素养太极拳教学改进意见的培育下，“以学生为中心”强调在课堂中学生为主体，教师为指引者，教师在教学中安排各种活动，都是为太极拳教学改进意见了激发学生太极拳教学改进意见的学习兴趣。
在教授拳架过程中，穿插讲授招式的实践用法，让同学互相学习，提高同学的学习兴趣，不求全责备，否则易吓走同学。学习太极拳的硕士博士生经历激烈的研究生入学考试，其心理状态稳定，毅力强，学习主动，课余多能自行练习。
深受广大学生的喜爱曰音乐辅助法主要是将传统模式的体育课中袁单一的口令有效的转化为能够激发学生学习兴趣的音乐，促进学生习武的欲望袁学生对于太极学习的注意力更加的集中。
太极拳动作舒缓大方， 对场地、服装、器械、年龄没有特殊限制， 可以单独练习， 也可以集体练习， 对身体健康， 心理健康都有着莫大的好处。
让学生了解太极拳与文化、科学、医学、美学、哲学的关系， 将武术技术与武德教育一起抓， 培养学生成为高素质人才。
要想练好太极拳，大学生可以从以下几方面入手：寻找一位专业的太极拳教练，学习正确的太极拳姿势和动作技巧。
在高校体育教学中普及太极拳的价值和意义是什么?
练习太极拳， 对于增强大学生的体质， 提高其健康水平及改善心境等方面都有着积极的作用。
因此，在高校选项课中加入太极拳，有着丰富的教学实践价值。一，有利于学生提高思想行为素质 中国传统武术深刻表现了中华民族热爱和平的广阔胸怀。练习太极拳可以有效促进学生思想行为素质的提升，达到修身养性的效果。
坐式太极拳练习， 不受时间、场地、器材等条件的限制， 具有更加灵活的时空选择。近年来， 由于普通高校的扩招， 一些学校现有的体育课教学设施较难满足学生的需求， 这给高校体育教学的开展带来了不少困难， 教学质量也难以保证。
武术不仅有强身养生的价值，而且具有防身的价值。武术自诞生之日起，就被赋予了广泛的技击含义。就武术套路来讲仍是以踢、打、摔、拿、击、刺为主要的技术内容。
太极拳是中华民族悠久的文化历史，它是一种人体文化，以中国传统儒道中的阴阳辩证思想为核心思想，集养性情、健身、战斗、战斗等多种功能于一体。
...拳演练水平的因素有哪些?2、学习太极拳课程有何收获及教学建议...
影响太极拳演练水平的因素有哪些学习太极拳课程有何收获及教学建议 太极拳演练水平是一门综合艺术：讲究手眼身法步，精神气力功的结合回。
学习正确的姿势和动作 太极拳的姿势和动作非常重要，它们直接影响到练习效果和身体的平衡。学习太极拳时，需要注意身体的姿势和动作要准确、流畅，遵循太极拳的原则和要求。
个人认为：二阶段的练习需要十年以上的时间，专业的估计也要这么长时间，只是练习的内容更多些，累积的功力更厚实；专业太极拳全面，是真正的武术，而我们的太极拳属于武术的一部分――养身太极拳，有区别，这也是太极拳独有的魅力。
学习太极拳要树立信心，破出迷信，勤学多练。循序渐进地学，扎扎实实地学，宁要少，但要好，打好基础，才能收效大，进步快。
阳光体育下太极拳进校园现状与发展是怎么样的?
发掘自身潜能，体现特色优势，激发学生的兴趣和爱好，有助于青少年的身体和身心健康，促进广大中小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，把“青少年阳光体育运动”落到实处。
部分学校增加体育活动强度，增设太极拳、国学操、健美操、校园舞等内容，让学生们爱上体育课，切实达到锻炼效果和育人要求。三是创新文体大课间活动。增加课间体育活动的文化内涵，把传统文化融入课间活动。
可联合其太极拳教学改进意见他班级一起锻炼，成为太极拳教学改进意见我院具有特色的太极拳方阵。 趣味锻炼活动：时间：周日下午 地点：操场 方式：可轮次开展跳大绳、踢毽子比赛、快速往返跑比赛、两人三腿跑等形式多样的活动，充分调动大家的积极性。
但是，今后随着我国人民营养水平、广大人口受教育程度、体育消费水平的提高，体育价值观念的改变，余暇时间的增多，群众健身的发展肯定会越来越好。