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内容导航：1、描写树木的四字词语：二年级语文识字二《树之歌》，这些知识孩子特别容易出错2、描写树木的四字词语，描写树木的四字词语集锦1、描写树木的四字词语：二年级语文识字二《树之歌》，这些知识孩子特别容易出错
识字二《树之歌》终于学完了！即使我讲课速度很慢，我仍然觉得不少孩子的字词基础是掌握不够扎实的，课前听写、课后默写、午练完成练习题，都检测出了当天所学的知识，孩子们有哪些地方没有掌握或者掌握不够扎实，还需巩固。这些易错的知识点，整理如下，希望对你有所帮助！
组词问题：
由于本课生字都是和树木有关，孩子们组词比较有困难。因为词语积累量不够，所以孩子们组词的时候只会在后面加一个“树”字。针对这一现象，课上多组词的同时，课前三分钟、早读时间，我把词语反复板书到黑板上，领着孩子们读。总得来说，在孩子们学生字的时候尽可能丰富组词，并反复读，是巩固词语积累的好途径。
作业、听写、默写易错处：
桐花、松柏、山杨、壮丽、海绵、棉布、金桂，是作业和听写中高频率出错词。
课文完成背诵后，当堂默写，错字出乎意料的多。“云杉”是出错最多的生词，其次，生字回生现象较严重，“北”的第二笔是“横”，不少孩子写成了“提”。
另外，孩子们在读课文的时候，记字音，不记字形，默写成别字的现象也很严重。所以孩子在背课文的时候，一定要做到眼睛看着字形，反复读，做到准确背诵。
练习题易错点：
“壮丽”的“丽”孩子们没有学过，但上课我讲过，还告诉了孩子们“壮丽”用于形容哪些事物。但组词有孩子写成“壮立”，在练习题中，一半以上的孩子写成“壮立”、“壮力”。
在第四题中，考察孩子们对形声字中形旁、声旁的掌握，第二小题里，“桐、枫”的读音是和右半部分的部件相同的。
第五小题中，比喻句的仿写，在课堂上，我们练说了多句，在校园里，我们看到叶片，也现场仿说。在课前，我又板书到了黑板上领着孩子们读，大多数孩子都能写对，但仍有个别孩子用词不规范。
最好的句子，一定是孩子基于对生活的观察，加上合理的想象所得，而非老师写到黑板上自己跟着背下来的。希望孩子们能思维主动、活跃起来，在课堂上迸发出各种灵思妙想来。
关于树木的四字词语非常多，比如：树大根深、枝繁叶茂、高大挺拔、参天大树、郁郁葱葱等。而关于树木的谚语，就是课后第三题的三句话，任选其一写下来即可。
2、描写树木的四字词语，描写树木的四字词语集锦
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描写树木的四字词语
傲然挺立：傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。
婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。
枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。
苍翠挺拔：苍翠：深绿。挺：一是硬而直。形容草木等绿色植物绿得很深，直立而高耸。
遒劲挺拔：形容物体直立高松且挺立。
青翠欲滴：翠绿得要滴下水来，将要滴出来。给予人以生命蓬勃的感觉。形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。多指植物或之类的十分青翠。
凌霜傲雪：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。
枯木逢春：逢：遇到。枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
千姿百态：形容姿态多种多样。
古木参天：参天：高入云天。古老的树木枝茂叶繁异常高大。
遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。
高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
盘根错节：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。
苍翠欲滴：苍翠：深绿。形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。
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