如何引导小学生写想象作文
1、创新教学 *** 。形义想象教学法是小学生识字教学的重要 *** ，教师在识字教学中训练学生想象力：会意想象法、形声想象法、部首想象法、同音想象法和声旁想象法等。
2、梦幻式。借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。游记式。按照游记的形式写自己的奇妙之旅。
3、．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
如何在作文教学中培养学生的想象力
联想和想象各具风采，在运用中又往往是结合在一起的，不能截然分开。结合优秀范文的讲解，把联想与想象的 *** 教给学生，使之运用到作文中去，是语文教师义不容辞的责任。然而仅仅停留在理论上，是“远水解不了近渴”的。
在语文教学实践中，教师的任务一方面要教会学生听、说、读、写，另一方面要挖掘学生的潜力、发展学生的智力，而培养想象力是实现这一目的的重要途径之一。
第一，结合课文内容，进行写作训练。语文教材中有不少文章的内容都给人留有很大的想象空间，可以很好地加以利用，引导学生充分发挥想象力来写文章。这种方式不仅有利于激发学生的想象力，而且可以培养学生的浓厚兴趣。
拓宽思路，活跃思维，培养想象力。正确的思考线索可以让学生在表象、概念的基础上进行合理、科学的认识活动，通过分析、综合、判断、推理实现有意想象。
学生也可以试着仿写一些作品，然后看看其效果，在自己的体验中寻找差距，弥补不足。这些对于中小学生来说不难做到，而且这些对培养学生想象力和联想能力，提高写作水平大有帮助。
对于想象作文教学，《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议。由此可见，要求小学生能够把自己的想象写出来，激发小学生的想象力，是小学语文作文教学的重要任务之一。
想象作文怎么教
确定中心，写出意义。我们需要挖掘出我们所写的事件中所包含的生活哲学，或者找到它闪光点的地方，反思并确定文章的中心思想。擅长写一些不寻常的小事情。文章的六个要素应该解释清楚。
．常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。
总之，要想写出高水平的想象作文，要注意拓宽自己的知识领域，关心时事，放开眼界，注意想象力和创造力的培养。
七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】
发挥联想和想象教案一 [教材分析]想象作文教学： 这是人教版七年级上册第六单元想象作文教学的写作训练。在前几个单元想象作文教学：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上想象作文教学，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。
无论是盐还是柳絮，都是他们因眼前的雪花而想到的，这就是联想（投影仪出示联想定义：是人们在观察的基础上，有当前的某一事物回忆或想到另一有关事的思维活动。
繁星是常见的，引起过古今中外无数人的遐想，想象作文教学你一定也观察过天上的繁星，你是怎样观察的？有什么感受？（学生回答）好，下面我们来看看作家巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受。
怎样在小学作文教学中引导学生展开想象的翅膀
二者联系想象作文教学：联想和想象有着十分密切的联系。在许多文学作品中想象作文教学，二者往往更是联袂比肩想象作文教学，相伴相随的。其联系主要表现为：第想象常常借助于联想来进行。在文学作品中，作家经常是借助联想来写景抒情，展开想象，创造意境的。
教师在指导学生观察中激发想象作文教学他们的想象能力 观察是认识事物的基础。
那么，如何在平时的作文教学中，培养学生丰富的想象力呢想象作文教学？通过图画，培养学生的想象力。