小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略是什么?
借助信息技术创新教学形式 课堂教学的时间有限，在保证学生的学习质量的基础上教师往往无法向学生传授足够的太极拳动作，致使教学效率与教学质量无法两全。
基本功、拳路和推手同步进行基本功包括关节活动、拉韧带、基本手法、腿法、步法、桩功以及单式动作和几个动作组合等的练习。
教师可以在正式开展教学活动前，通过网络平台收集一些有关武术传统文化方面的视频，并在教学课堂上播放给小学生观看，以此有效地集中小学生的注意力。
促进身心健康：体育课可以提供机会让学生进行体育锻炼，增强体质和身体素质。定期参加体育课可以促进血液循环、增强肌肉力量、改善心肺功能，对学生的身心健康有益。
它蕴涵了中国五千年来的传统文化， 是中国民族传统体育的代表。反映了中华民族追求身与心、机体与自然的协调发展之整体效益的价值观。
导致小学生对太极拳的认识越来越少。基于此，鼓励小小学开展阳光体育运动，并将传统武术作为体育课程的项目进行实施，但是阳光体育活动时间短，教师任务重，将太极拳运动真正传授给学生的少之又少。
普通高校公共体育课太极拳线上教学是怎么样的?
高校体育民族传统项目太极拳混合式教学 *** 应该积极太极拳教师教学评价的采用讲授法、讨论法、问答的教学 *** 来进行课堂讲授。首先，教师可以通过对太极拳理论知识的讲授使学生对太极拳文化有一个基本的太极拳教师教学评价了解。
二十四式太极拳作为柔性拳法的代表之一 ，从 表面上来看动作缓慢、简单易学，但是在实际接触发现太极拳不仅套路多，而且其中还有许多复杂的动作，如果让学生自主学习或者看着视频学习是不现实的。
摘要太极拳教师教学评价： 太极拳是一种柔和、缓慢的传统体育项目，太极拳运动在大学体育教学中有着重要的地位和价值。
太极拳作为高校公共体育选项课项目之一，是培激发学生体育兴趣，培养强身健体的主要手段。基于武侠小说和影视剧，太极拳课本应该学生积极参与，活跃度较高的课堂。可事实上，上课沉闷，学生得过且过、出工不出力的现象严重。
在当前的高校公体太极拳普修教学中，由于大多学校会将太极拳作为体育与健康的必修课程，学生按年级统一安排，导致专业师资不足，不得不要求其太极拳教师教学评价他专项教师重新学习太极拳运及术，以保证足够的太极拳师资。
怎样评价太极马虹的太极拳
马虹先生拳艺精湛，德高望重，有口皆碑。他每次教拳总是把一招一势掰开揉碎，毫不保留地教给学生，而且从不计较报酬。他以高尚的情操、精湛的拳技、诲人不倦的精神，感染着每一个学生。
马虹是陈照奎的徒弟，除了学得很细致外，语言表达能力强，文字功夫了得。太极拳这门学问，非得当面口授不可，看书只能参考。
马虹老师的实战功夫可能不一定高，但是他的文化程度在当今的太极拳名师中应该算是较高的，所以他对拳理拳法的表述还是很准确的，理论水平远在四大金刚之上，可不是很多讲玄学、气功等所谓的太极拳大师所能比的。
它把太极拳奥妙的内功（丹田内转功法，周天开和功法）和外功（构思特异，编排细腻，技击含义丰富的拳架）紧密结合起来，完美的融为一体。
高中阶段“二十四式”太极拳教学建议是什么?
轻松柔和，意动身随。二十四式简化太极拳的架式比较平衡舒展，动作柔和。没有大幅度忽起忽落的明显、变化和激烈的跳跃动作。
练好24式太极拳需具备的六大要领，大家都知道太极拳有舒展简洁、动作和顺、轻沉自然、刚柔相济等特点，而学好24式太极拳，除了掌握太极拳基本功外，还应掌握比较好的要领。
二十四式太极拳作为柔性拳法的代表之一 ，从 表面上来看动作缓慢、简单易学，但是在实际接触发现太极拳不仅套路多，而且其中还有许多复杂的动作，如果让学生自主学习或者看着视频学习是不现实的。
手眼身法步，精神气力功。步法和手法的单个动作练习是练好二十四式太极拳的基础。在教学过程中，要精选出典型的几种步法和手法在开始阶段反复练习。步法不得当都会造成重心不稳或上下动作衔接不顺畅。
二十四式“简化太极拳”教法反思
1、以二十四式“简化太极拳”为例；第一组起势动作实际上就是一个典型的防守解脱动作。它的意义与作用在于，当被对方从正面双手抓住两肩部时，已方双手由下而上上移，从对方双手的内侧按压对方双臂，从而完成解脱过程。
2、关节软骨的粘弹性行为与24式简化太极拳的缓慢持久的运动特征是一对矛盾。在太极拳的练习中，膝关节软骨较一般运动来说要承受较长的缓慢而持久的应力作用，也就是说在这种应力下很可能造成关节软骨的软骨细胞发生损伤和胶原纤维断裂。
3、二十四式太极拳作为柔性拳法的代表之一 ，从 表面上来看动作缓慢、简单易学，但是在实际接触发现太极拳不仅套路多，而且其中还有许多复杂的动作，如果让学生自主学习或者看着视频学习是不现实的。
4、式太极拳的主要学习 *** 如下：轻松柔和，意动身随。二十四式简化太极拳的架式比较平衡舒展，动作柔和。没有大幅度忽起忽落的明显、变化和激烈的跳跃动作。
5、笔者通过以下三个方面对二十四式太极拳的教学进行了积极的探索。 太极拳知识的讲解 体育实践项目的教学是建立在理论学习的基础上的，教师对太极拳理论知识的讲解是帮助学生了解这项体育运动项目的历史、运动风格、健身价值。
6、从而达到深.长.细.缓.匀.柔太极拳腹式深呼吸的要求，以上几点即为学习24式太极拳的基本要领。