孔子十分强调学以致用学思结合他说过“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是说，光学习，不思考，就会迷惑不解光思考，不学习，就会犹疑不决他还要求学生，对于学习过的东西，要经常复习，“温故而知新”；学思结合的原则最早是由孔子提出来的，最著名的论断是“学而不思则罔，思而不学则殆”这句名言是对学思之间密切关联不可偏废的关系的恰当概括和总结，成为后世教育者一直尊奉的法则。
如何让学生做到学思结合我认为首先要打破课堂教学“满堂灌”教师“包办代替”的格局，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生教师要精心设计课堂提问，充分调动学生思考问题的积极性课堂上要给学生足够的自主学习和思考；1下联心醉分离损失够满 2下联德智并举受益匪浅 3下联知行合一学以致用 4下联心愁风月功利云深 拓展1”学思结合益处颇丰”意思是学习要和思考结合起来才能收获到知识的好处2举例1孔子的“。
敏而好学，不耻下问玉不琢，不成器人不学，不知道泉水挑不干，知识学不完三天不练口生，三天不做手生用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马3论语中告诉我们学思结；学思结合学习时候要思考，不能死读书，要理解知行统一学习的知识和行为要统一，就是理论和实践相结合的意思因材施教根据学生不同的特性特点，用学生易于接受的方法传授知识，这个是针对个别学生而言全面发展不。
学思结合演讲稿
1、1 孔子的“学思结合法”的译文 此话出自论语为政的第15句，其中，“思”的意思为思考，思维“罔”读wǎng，意思为迷惑，昏而无得“殆”读dài，意思为没有信心 这一句话的意思为学习了而不深入思考，就会迷惑但只是。
2、答案B “学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自论语。
3、所谓要做到学思结合，知行统一我认为要理解所谓的“学”“思”“知”“行”的具体内涵学，要做到新信恒思新，就是要在学习旧的基础上，不断地创新，不断地探讨，成为自己获取的知识信，就是。
4、“填鸭式”的教学根本就不留给学生思考的时间空间，只是流水线的“得到信息默记于心按题索答准备应试”，怎么能是实现“学思结合”“互教互学，外化共享”学习课堂有思维价值的“问题引领”之下，个体学习。
5、教师可以通过以下步骤践行学思结合，用创为本的英语学习活动观1了解学生教师应该了解学生的兴趣爱好和学习风格，以便能够为他们设计切实可行的英语学习活动2鼓励创造性思维教师应该设法鼓励学生发挥创造力，例如通过。
6、1知识有如人体血液一样的宝贵人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭高士其 2与肝胆人共事，无字句处读书周恩来 3情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
学思结合,勤思乐学演讲稿600字
1学而不思则罔，思而不学则殆 2敏而好学，不耻下问，是以谓之文也3尽信书，则不如无书 4虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也 解释1学习和思考是并重的，不能偏废任何一个。
只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知孔子说“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”子夏说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这些都是强调学习与思考相结合的重要性西方的哲人。
意思是 ，不以向地位学位比自己低的人请教为耻学而不思则罔，思而不学则殆指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫而如果一味空想而不去进行实实。
年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问伽伸利略的自由落体试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义2牛顿 牛顿十六岁时数学。
在他看来，学是思的基础，思是学的深化学思结合就是力求学一以贯之这种学思并重的学习方法是很有进步意义和现实意义的孔子还认为，在学与思求取真知的过程中，切忌毋意毋必毋固毋我，也就是决不要主观臆。
解释温习学过的东西，获得新的体会论语·为政“温故而知新，可以为师矣” 也用以指吸取历史经验，能更好地认识现在学思结合 意谓在学习过程中把学与思辩证地结合起来论语述而“学而不思则罔。