《挪威的森林》经典片段，挪威的森林精彩段落（世界十大神秘组织）

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内容导航：1、世界十大神秘组织2、摘抄：挪威的森林精彩段落3、村上春树《挪威的森林》写这么多黄色内容和主题有什么关系？4、村上春树的《挪威的森林》里面有情色描写，不适合学生读？

1、世界十大神秘组织

1、共济会

详细介绍：共济会的成员遍布全球，据称成员人数多达600万以上，著名的作家马克·吐温以及企业家亨利·福特都是这里的成员。如果你进入了这个组织，那么成员的资料和细节是绝对不允许透露的，管理及其严格。

2、光明派

详细介绍：光明派据称是一个和政府有联系的秘密组织，于18世纪时期在德国建立，成立的时间非常短，只有8年左右，但是这段期间就吸引了不少的簇拥着，美国前总统托马斯·杰弗逊就曾称赞过光明派的道德观念。

3、哥伦布骑士团

详细介绍：哥伦布骑士团是一个神秘的慈善组织，该组织成立于1882年，主要是用来救助残疾人和穷人的，目前在全球有170万以上的成员，美国前总统肯尼迪就是这个组织的成员之一。

4、贝迪鲍利

详细介绍：贝迪鲍利翻译成中文是“被保佑的人”，起源于17世纪，据称，这个组织中的成员都是贵族，主要为了反对当时政府的残暴执政状态，主要在夜间进行活动，所有的事件都是保密的，有传言称，这个组织很有可能是意大利黑手党的前身。

5、比尔德堡团

详细介绍：有人猜测比尔德堡团这个组织是刺杀美国前总统肯尼迪的组织，这个组织中的成员都是金融街、政治家等这些有权有势的大人物，和政府机构有所联系，据称他们的权利甚至可以操作选举。

6、罗马俱乐部

详细介绍：罗马俱乐部里面的成员都是来自全球各地的精英，而且有钱有势有权利，能力非常之大，甚至可以在全球范围内造成经济危机。

7、芬尼亚兄弟会

详细介绍：芬尼亚兄弟会是一个名族团体组织，这个组织于1858年成立，一直致力于推翻英国对爱尔兰的统治，并且对加拿大联邦的成立也起到了决定性的作用。

8、克瑞普提亚社

详细介绍：克瑞普提亚社是一个非常特殊的组织，你需要经过各种考验才能成为其中的成员，在成为其中的成员之后，你犯罪杀死奴隶也不用负法律责任。

9、牛血社

详细介绍：牛血社于1834年成立，这个组织非常特殊，是专门制作恶作剧的，而且只针对普林斯顿大学，著名的经济学家米尔顿·弗里德曼就曾是这个组织中的成员。

10、骷髅会

详细介绍：骷髅会被称作是世界上最神秘的组织之一，这个组织据称是可以操控整个美国的，于1832年成立，美国前总统小布什和国务卿克里都是该组织的成员。

2、摘抄：挪威的森林精彩段落

《挪威的森林》是日本作家村上春树于1987年所著的一部长篇爱情小说。下面是我为您整理的优美段落，希望你喜欢。

摘抄：挪威的森林精彩段落篇1 1、至于我是何以抛弃原来世界而不得不来到这世界尽头的，我却无论如何也无从记起，记不起其过程、意义和目的。是某种东西、某种力量是某种岂有此理的强大力量将我送到这里来的!因而我才失去身影和记忆，并正将失去心。 2、我们的正常之处，就在于自己懂得自己的不正常。 3、世界一天变一个样儿，在我不知道的时间里。

4、希望你下辈子不要改名，这样我会好点找你一点。有时失去不是忧伤，而是一种美丽。

5、死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。 6、他想把胸中的感念告诉对方：我们的心不是石头。石头也迟早会粉身碎骨，面目全非。

但心不会崩毁。对于那种无形的东西无论善还是恶我们完全可以互相传达。 7、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。

8、一旦死去，就再也不会失去什么了，这就是死亡的起点。 9、追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。 10、人，人生，在本质上是孤独的，无奈的。所以需要与人交往，以求相互理解。

然而相互理解果真可能吗?不，不可能，宿命式的不可能，寻求理解的努力是徒劳的。那么，何苦非努力不可呢?为什么就不能转变一下态度呢既然怎么努力争取理解都枉费心机，那么不再努力就是，这样也可以活得蛮好嘛!换言之，与其勉强通过交往来消灭孤独，化解无奈，莫如退回来把玩孤独，把玩无奈! 11、在大悲与大喜之间，在欢笑与流泪之后，我体味到前所未有的痛苦和幸福。 12、我几次朝夜幕中伸出手去，指尖毫无所触，那小小的光点总是同指尖保持一点不可触及的距离。 13、记忆到底还是一步步远离开去了。

我忘却的东西委实太多了。在如此追踪着记忆的轨迹写这篇东西的时间里，我不时感到踹踹不安，甚至不由怀疑自己是不是连最关键的记忆都丧失了。说不定我体内有个叫记忆堆的昏暗场所，所有的宝贵记忆统统堆在那里，化为一滩烂泥。 14、没有痛苦跟迷惘的人哪里会有，或许你从来就没有痛苦跟迷惘过? 15、不要同情自己。

同情自己是懦夫的行为! 16、世界上有什么不会失去的东西吗?我相信有，你也最好相信。 17、我一直以为人是慢慢变老的'，其实不是，人是一瞬间变老的。 18、希望你下辈子不要改名，这样我会好找你一点。

有时失去不是忧伤，而是一种美丽。 19、但不管怎样，它毕竟是我现在所能掌握的全部。于是我死命抓住这些已经模糊并且仍在时刻模糊下去的记忆残片，敲骨吸髓地利用它来继续我这篇东西的创作。

20、死并不是终结生的决定性要素。在那里死只不过是构成生的许多要素之一。 21、当我们回头看自己走过来的路时，所看到的仍似乎只是依稀莫辩的“或许”。我们所能明确认知的仅仅是现在这一瞬间，而这也只是与我们擦间而过。

22、无论怎样的哲理，怎样的真诚，怎样的坚韧，怎样的柔情，也无以排遣这种悲哀。 23、每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。

24、当周围一团漆黑的时候，只能静等眼睛习惯黑暗。 25、我拿着听筒扬脸，飞快地环视电话亭四周。我现在在哪里?我不知道这是哪里，我全然摸不着头脑。这里究竟是哪里?目力所及，无不是不知走去哪里的无数男男女女。

我在哪里也不是的场所的正中央，不断地呼唤着绿子。 26、随之，她朝我转过脸，甜甜地一笑，微微地低头，轻轻地启齿，定定地看着我的双眼，仿佛在一泓清澈的泉水里寻觅稍纵即逝的小鱼的行踪。 27、那冷冰冰的小手，那流线型泻下的手感爽适的秀发，那圆圆的软软的耳垂及其紧靠底端的小小黑痣，那冬日里时常穿的格调高雅的驼绒大衣，那总是定定注视对方眼睛发问的惯常动作，那不时奇妙发出的微微颤抖的语声。

28、对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。 29、我渐渐能意会到，深刻并不等于接近事实。。

3、村上春树《挪威的森林》写这么多黄色内容和主题有什么关系？

主要是表达二战后，日本青年的思想状况，他们泡妞，乱交。对生活没有目标，是当时日本的社会状态。

《挪威的森林》中主人公渡边的人生行走，遇上了两个女孩：直子的娴静腼腆、多愁善感,绿子的坦率迷人、活力四溢。

这两个女孩形成了他人生中一个至美的花园，让他徘徊其间，无以回返。“人生注定了是一场不完美的旅行，它总是让你在欠缺之中苦苦挣扎。”渡边如是说。扩展资料：《挪威的森林》内容：《挪威的森林》是村上春树最有名的小说，也是其作品中最容易看到写实的一部。

用讲的就是少年时代的爱情，没有堕胎，没有矫情，没有做作，没有要死要活，非常非常真实但一般人可能看不懂。用平静的语言讲述已逝的青春，讲述青春时代种种经历，体验和感触。孤独寂寞，凄迷哀婉而又具有可闻可见可感触的寻常型。

这不是说他不对人物进行叙事或者描写，只是他把浓墨都撒在了行动元与情节上面。人物的外在条件，外貌，家庭背景以及生活状况，都可以化繁为简，言简意赅的概括过去。他的很多书里面，关于主人翁，甚至角色的家庭背景和故事开始之前的人物生活背景都进行了极为简略的虚化。

我认为村上心里存在着家庭一定会左右人生追梦的执念，所以他在作品中将“家庭”抛诸于脑后，首先展现人物的个性特征和审美追求。关于小说的主人公渡边，我对他整体的外在印象十分模糊，他的家庭如何，他的外貌具体特点，甚至他的生活习惯，都没有得到详细的展现。真正影响读者价值取向的，也就是讨喜的，都在于主人公的内在个性和气质特点。

对于形象的过分细致的刻画，是可以在人物形象上有一个真实、外在的视觉效果，但是也容易给人一种过于深刻和刻板的印象，无法在人物外形上有一个仁者见仁智者见智的艺术再创造。参见众多的武侠小说的电视剧改编，对于选角环节每个人都有自己心目中的人物外形特点，他们认为他们所喜欢的人物应该符合更真实的内在特点。

4、村上春树的《挪威的森林》里面有情色描写，不适合学生读？

不适合初高中读，建议年龄段更大一点的读。首先，挪威的森林讲的是几个少年的爱情故事，其中有部分内容颓废，因此对于初高中人来说认知还不稳定，很难分辨这些其中的内在含义。

《挪威的森林》不适合学生读的原因，不仅仅是因为这里面有大量的不良了解，也是因为这里面传达的价值观和读书感受很让人沉闷，不符合现在年轻人积极向上的思想，另外这里面的内容让很多学生很难判断，并且可能会造成一定的模仿效应，总体上这本书的基调有点阴沉，然后转为伤感，整本书读下来的感觉，可能无法体会到这故事当中的真正含义。

对于很多学生来说，读这本书可能体会的是里面的情节和故事，所以说体会到的只是表面东西，而这些表面的东西往往带有一些消极和不正能量的感受，如果懂得一点文化常识和相关的知识储备，就知道该书的创作时间和背景，作者想表达的也是面对都市生活压力束手无策的年轻人他们沉沦、虚空、失落也想好好的度过生活中的每一天，但是却被现实所打败。此外，该书当中有大量的不健康描写，会对现在青少年的价值观产生一定的误导。该书在情节和故事叙述上有大量的不符合学生思想的内容，这对正在形成认知和接受良好教育的学生来说，很难抵制住这种不健康内容冲击，另外一方面很多学生党，他们每天面对的是高压力、高紧张的学习，应该读一点休闲类的，而不是适合读这种比较沉闷和思考性的书籍，因此更建议当代的学生读一些积极并且向上的书籍，有助于自己形成较好的认识，方便以后增加阅历，有了相关知识储备以后，再读这类书，可能收获比现在读要更大，因为这类书籍不是我们现阶段所能接受和能理解的，我们需要做的是培养良好的认识和树立正确的思想，这样有助于我们在未来更好的坚守住自己心中所存在的价值观，因此这本书不适合中小学生读。

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