今天来聊聊关于平行四边形，是轴对称图形，平行四边形是轴对称图形的文章，现在就为大家来简单介绍下平行四边形，是轴对称图形，平行四边形是轴对称图形，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、新课程的实施给课堂教学带来了许多新的变化，我发现学生在课堂上敢于张扬自己的个性，思维非常活跃，独到的见解往往会出乎老师的意料。
2、比如：课堂上各种各样的情况随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，灵活巧妙地驾驭课堂。
3、记得有一次我讲轴对称图形时，事先布置学生课下剪一些平面图形，有正方形、长方形、平行四边形、圆、各种三角形、梯形等。
4、课堂上让学生通过剪、折、拼弄清楚哪些图形是轴对称图形。
5、当大部分学生通过折、剪已验证平行四边形不是轴对称图形时，我也予以肯定。
6、突然有个学生猛的站起来说：老师，平行四边形是轴对称图形，它有两条腿！（也就是对称轴！）话音刚落，哗全班学生都笑的前伏后仰，有的甚至喊：呆子你又做梦呢？那一刻我也愣了一下，心想这孩子又出什么洋相！同时从教近十几年的经验告诉我让孩子畅所欲言！于是，我纠正了该学生说话的错误，让该生亲自上讲台演示。
7、唉，不错！他做的这个平行四边形确实有两条腿！（对称轴。
8、）这时，学生都疑惑了，急于想知道原因。
9、我趁热打铁，让学生通过量一量，看一看，该生做的这个平行四边形与大家的有什么不同。
10、大家情趣盎然，通过仔细观察，测量，讨论得出：四条对角线是它的对称轴。
11、我借机告诉大家：他剪的图形是菱形，就是轴对称图形，以后你们会学到的！一般地说，平行四边形是指两组对边分别相等且平行的四边形，它不是轴对称图形。
12、我即刻表扬了这个学生的求异精神，并要求同学们以后不要再嘲笑他，而要向他学习。
13、顷刻间，孩子们掌声雷鸣，受益匪浅！这个故事告诉我们，课堂上要培养学生的求异精神，如果学生的求异出了错，也不要批评指责，而要点拨启发，保护学生的自尊和自信。
相信通过平行四边形是轴对称图形这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。