今天来聊聊关于数学错题本怎么写，错题本怎么写的文章，现在就为大家来简单介绍下数学错题本怎么写，错题本怎么写，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、帮助蛮大的所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。
2、改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了。
3、其实这种想法是有失偏颇的。
4、 错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。
5、 错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高，且听我一一道来。
6、环节一：记错，提高学生总结归纳能力的过程。
7、 记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。
8、 这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面，1.查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的；2.将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
9、这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。
10、很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。
11、 具体做法：一、 关于分门别类 数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
12、 1. 很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。
13、尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。
14、解决方法：要求学生在标记错题时，标记相关知识点。
15、这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。
16、这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。
17、 有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
18、 2 .许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
19、二、 关于抄题内容 除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。
20、在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。
21、 在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。
22、这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
23、 同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。
24、三、关于记错时机 记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。
25、 在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。
26、最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
27、四、 关于记错手段 1. 手工记错。
28、 有相当多的学校都要求孩子建立了记（纠）错本，用来整理错题。
29、就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。
30、主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子和家长难以坚持下去。
31、 2. 软件记错。
32、 目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，广大家长可以百度/谷歌"错题本 软件"来查找相关资料，综合评估自己的具体需求。
33、软件要求必须实现非常高的记错效率，能够重新生成纸质试卷、输出资料，甚至能够评估不同题型、出错原因等内容，这样可以更真实地检验学生对错题涉及知识的理解程度。
相信通过错题本怎么写这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。