大家好,小宜来为大家讲解下。手机游戏开发培训，手机应用软件开发培训这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
转型开个游戏技巧培训班，可以让学生玩的兴奋快乐，也符合减负要求，估计不会被打压。
我是教培人，何罪之有？
【空乘模拟器】最近一款需要VR设备的PC端游戏“航空公司空城模拟器”将会在今年12月登陆Steam平台，据说这款游戏在之前一直是专业的航空公司和培训学校用来培训空乘人员的模拟软件，由AVIAR公司开发。在游戏里你将扮演一名空乘人员学习客机上各种设备的操作，游戏中还会模拟各种可能的突发事故，场景相当逼真。怎么说呢，咱们普通人玩一玩，也算是积累一点迟滞突发情况的经验吧，哦对了，这个游戏对于电脑的配置要求可不低，[email protected]@[email protected]@头条航空
为了孩子未来，中央发文双减，教育培训辅导快玩完。
最近央媒发文“游戏如同精神鸦片”，看来网络游戏最疯狂时代快结束，为了坑害青少年，资本不顾一切开发各种游戏，以坑害毒害未来一代行业，必将受打击，那是迟早事情。因为孩子沉溺网络游戏，毁灭了多少幸福家庭！
接下来会是什么行业？
让我们孩子回归自然，多在户外玩玩，少做作业，有更多亲子时间。这样不香吗？
文字游戏玩的很溜呐！网红也是一门专业培训机构。没有人随随便便成功，都是经历残酷的磨练…
乌鲁木齐晚报《乌鲁木齐晚报》官方账号
乌鲁木齐网红“卡大帅”分享自己的居家感受
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少儿编程的坑，你别踩。
日前，少儿编程培训被炒的如火如荼，似乎成了孩子们的必备技能。培训机构在宣传上，使出浑身解数，无所不用其极。什么人工智能、智力开发、潜能激发、推展思维、激发孩子的学习兴趣，培养孩子探索未知的兴趣和勇气等等，诸如此类。这里说一声，你们辛苦啦。
然而，这是个大坑，如果你想交点智商税，那再合适不过。
宣传的少儿编程，其实就是在编程模块上调一下数值，配置一些传感器参数而已，根本不是编程。和小孩玩高级点的遥控车没有太大区别。遥控车是在手柄上调前进后退、加速减速，编程是在电脑的模块上（类似电子手柄）调参数。只是编程比遥控车的手柄复杂一些，可以把多个模块组合起来而已，并非真正的编程。用了编程的名字，有编程之名，无编程之实，名不副实。
我曾经痴迷过编程，c，java、c＃等都学过，可以说比较精通，但是后来发现比编程能力更重要的是思维。比如大型的游戏——传奇、王者荣耀等，之所以受欢迎，不是因为程序写得好，而是整个剧情、设计、道具等吸引人。再比如大型的石油业务软件，软件规模越大，越需要好的架构师。架构师好比是导演，程序员好比是群演。
就此看来，编程者也就是个搬砖的，其水平再高，充其量就是个工具，所以把他们叫程序猿、码农，非常贴切。这些人年龄稍大一点往往都转型了。
在我看来，少儿编程就是个坑，大家千万别踩。
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德国职教4.0：Weiler 和Kunzmann将金属加工职业教育带入数字化时代
德国Weiler 和合作伙伴Kunzmann共同推出新的学习平台 EDUCATION4.0，该平台引入新的数字学习概念（游戏化培训），并配备特殊配置的精密车床和铣床及其数字孪生体。
该平台将动画软件转移到职业培训中，将专业性内容以交互式和娱乐性的方式呈现出来。用于车床等的个性化培训。
【北京市教委拟规定：面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行】北京市教委2月16日发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知（征求意见稿）》，明确备案范围，严格备案条件。征求意见稿中明确提出面向学龄前儿童培训的教育移动应用拟一律停止运行。
《征求意见稿》明确提到，不是针对教育系统开发且主要用户不是面向教职工和学生的和社会职业考试类以及非面向教育系统应用的通用工具类等不属于备案范围。同时将教育移动应用分为学科培训类（中小学学科）和非学科培训类（非中小学学科）两种类型。
其中，教育移动应用中含有道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科内容，并通过教育移动应用面向义务教育阶段和高中学生提供以上学科培训服务的教育移动应用统称为“中小学学科培训类教育移动应用”。教育移动应用中不含有以上学科培训内容，主要面向义务教育阶段（含高中）提供体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科和综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）、教育教学管理、家校沟通等服务，以及面向非中小学生提供教育服务内容的统称为“非中小学学科培训类教育移动应用”。
属于以上教育移动应用的提供者（指应用的主管者或开发者）应按照“应备尽备”的原则，及时在教育部备案管理平台（教育移动互联网应用程序备案管理）进行提供者备案，并落实备案要求；市级、区级教育行政部门及其所属单位、各级各类学校作为教育移动应用的使用者，应建立教育移动应用的选用制度，选用已完成提供者备案的教育移动应用，并及时进行使用者备案。教育行政部门和学校不得选用未经备案的教育移动应用，统一选用的不得向学生和家长收取任何费用。
《征求意见稿》严格了备案条件。教育移动应用所提供的内容不得有消极信息、不良信息，不得出现游戏链接和广告等。收集使用未成年人信息应当取得监护人同意、授权，不得泄露、出售或向他人提供个人信息。其中，“中小学学科培训类教育移动应用”的提供者必须是取得省级教育行政部门办学许可、经民政部门登记依法成立，从事线上义务教育阶段学科培训的非营利法人。“中小学学科培训类教育移动应用”需经省级教育行政部门进行内容审核（主要包括：课程资源、教学内容、教师资质、收费方式等），审核通过或者取得相关许可后方可提供服务。“非中小学学科培训类教育移动应用”的备案条件中，明确面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行。同时不得提供和传播“拍照搜题”等惰化中小学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。不得利用直播功能开展学科类培训，平台类的移动应用不得为非合规机构利用直播功能提供开展学科类培训服务。《征求意见稿》还规定，市教委在官方网站建立公示专栏，动态公布教育移动应用黑白名单，及时公示经审核备案的教育移动应用及其提供者，对存在违法违规行为的列入灰名单并限期整改，对逾期未整改或拒不整改的列入黑名单，联合市委网信办、市通管局进行查处。对应备案而未备案的教育移动应用，一旦发现，市教委将联合相关部门从快从速查处。
公众可通过以下途径和方式提出反馈意见：1.通过信函方式寄至：北京市前门西大街109号北京市教委教育信息化处（请在信封上注明“意见征集”字样，邮编：100031）。2.通过电子邮件发送至：[email protected]22日。
陶勇：现在的中学校，确实应该向苏霍姆林斯基的实践学习——每一个初中生毕业，应该至少拿到一个专业的培训证书。高中毕业应该拿到一个专业的高级培训证书。
比如，计算机编程、西式糕点、单片机控制、无人机飞行、服装设计与制作、卡通漫画、心理咨询技术基础，挖掘机、地质勘探，等等。
一个方面是，让学生体验、确定自己的禀赋。第二方面是通过这些现实生活中真实的需求来学会如何学习。三是通过属于某个群体而获得归属感。四是通过一段时间的学习从而获得生存的技能，最终获得生存的安全感。当然，还有很多很多好处，比如学习如何与人合作，如何手脑共同发展……
我相信，让每一个学生都有自己喜欢的专业，都去做自己喜欢的事情，那么没有必要花那么多时间去玩游戏，也没有必要花那么多时间去学习知识。知识只要保持学分达成即可，没必要在一个无限高的分数上去比赛。
只有这样，才能消除内卷，只有这样才能让双减真正成功，只有这样每一个孩子才有切实的希望，只有这样每一个家庭才不会被卷到不肯生小孩的程度……
课程改革居然发生成人培训机构，网上报班学习PPT制作高级技法，跟着做、勇于试错、持续实践，还真有收获。
我经常制作PPT用于分享、交流学习，同事、同行评价我说：内容不错，表达演讲也不错，可惜PPT不行，排版美化、视觉表达太差。我一直找借口，内容大于形式，将就用吧！
这20多天在家封控，终于下决心学习PPT制作高级技法，于是在网上报了一个班，学习了五次，居然收获很大。
培训采用的是AI课程，预先设计好的课程流程，给你一个PPT材料，一步一步按提示和视频演示操作，一步一步跟着做，可以回放，可以停顿，还不懂有在线教师答疑。每过一关，给予奖励，当然奖品是PPT素材、模板之类的东西，最后展示制作的这一关的成果，五关学习下来，我学会了WORD快速转PPT、图形处理、数据图表处理等技巧，大大提升了我制作PPT的技巧。
这种培训有四大特点：1.问题导向、你要解决什么问题；2.情境化设置，将问题解决设计到具体情境中；3.游戏化特点，生动有趣，一点不枯燥，过关激励，不知不觉就度过了学习时间；4.教师讲得少，实践操作多。
我果断报了office 高级班，继续学习Word、Excel、PPT三门课的继续深入学习，对一个五十多岁的人来说，兴趣和有实用激起了我学习的欲望。
毅哥聊现代学校治理。你如何看这种教学方法，欢迎分享！
#现代学校治理#
【开馆！免费体验VR游戏，还有手工制作……】看主题展览、体验手工制作、VR游戏互动……金湾人“家门口”的科普教育基地来了！
8月17日，金湾区目前最大的垃圾分类主题宣教室——平沙镇生活垃圾分类宣教馆正式开馆。该馆集科普性、趣味性及互动性于一体，让居民群众在“沉浸式”体验中学习垃圾分类知识，提升对垃圾分类的知晓率和参与度，助推平沙垃圾分类工作走深走实。据悉，这是平沙镇首个以垃圾分类为主题的宣传展馆。
平沙镇生活垃圾分类宣教馆位于平沙镇紫园东路449号（京华假日湾C区社区公共用房二楼204房）（﹡温馨提醒：宣教馆位置靠近紫园东路京华假日湾C区路段一侧，并非在小区内，居民朋友前往时可留意路边设置的指示牌），展馆面积约200平方米，主要由知识走廊、互动区、环保产品墙、垃圾分类小课堂四大版块组成，通过图文结合、微型布景、实物展示等方式，全方位、多角度向群众科普垃圾分类知识。
走进宣教馆，四只色彩分明、形态可爱的珠海垃圾分类玩偶映入眼帘。走廊的背景墙上，“什么是垃圾分类”“垃圾分类的原则”“垃圾分类的意义”等相关知识循序铺开，同时展示了垃圾分类的种类、处理流程、生活垃圾自然降解周期，以及多种常见垃圾的资源再生利用途径等信息，让群众深入认识垃圾分类，树立资源循环利用的环保意识。
场馆内的互动区内容丰富，群众可以在馆内工作人员的指引下参与“垃圾变废为宝”手工活动，可以在阅读机上浏览更多关于垃圾分类的知识，也可以与朋友组队参加垃圾分类知识抢答游戏，检测自己对垃圾分类知识的掌握程度。
现场还设置了科技感十足的动作捕捉体感游戏，参与者站在屏幕前，即可伸手“隔空”抓取垃圾并投放到相对应的垃圾桶，通过寓教于乐的游戏，感受不一样的垃圾分类知识学习体验。
平沙镇市政管理服务中心、镇垃圾分类办主任陈少辉表示，“宣教馆将作为镇内垃圾分类工作成果的展示窗口和垃圾分类宣传教育的主阵地，向居民群众进一步普及垃圾分类知识，引导他们树立垃圾分类意识，鼓励居民在日常生活中养成垃圾分类的好习惯，为建设美丽文明家园添砖加瓦。”
接下来，平沙镇将充分运用宣教馆这个平台，计划面向辖区青少年开展垃圾分类主题活动，并为有需要的单位与团体提供垃圾分类培训讲座，引导更多群众积极参与、践行垃圾分类新风尚。
▲ 进馆须知
◎ 开放时间
上午9:00-11:00；下午14:00-18:00（逢周一闭馆，场馆免费开放，实行预约参观制）
◎ 预约方式
扫描下方小程序码进行预约
◎ 温馨提示
在小程序预约成功后，请及时联系场馆工作人员确认您预约日期的具体到馆时间，联系人李小姐，联系方式15876690173。
能看、能学、能玩，这么有趣的科普体验馆不妨找个时间和家人朋友一起去打卡吧～
来源丨美丽平沙
文字丨李自龙
阿里巴巴公益携手壹基金，助力全疆近百所乡村学校音乐教育，共唱民族大团结歌
——壹基金音乐教室项目教师进阶培训在新疆举行
9月28日-30日，由阿里巴巴公益宝贝支持的“2020—2021壹基金壹乐园音乐教室项目教师进阶培训”新疆专场在乌鲁木齐市顺利完成，吉木萨尔县共有4名项目学校音乐教师参加。
此次培训是在第一次线上培训的基础上，继续针对奥尔夫音乐教学法、歌唱教学探索、即兴伴奏、合唱指挥法、学校合唱团组建及指导等多方面进行强化培训。
培训专家团队由四川师范大学音乐学院杨瑜副教授带队组织，并且根据新疆地域和参加培训老师的条件，单独制定了培训方案，培训专家包括深圳市教育科学研究院实验学校高级教师李培培、四川师范大学音乐学院副教授宋丽、四川爱乐乐团青年指挥家罗乐，几位专家以轻松、愉悦和参与体验式的培训方式，让在场的教师们沉浸式的学习到了奥尔夫教学法的基本应用及如何通过音乐让儿童增加自信心，增强表达力和提升艺术鉴赏能力。
除了常态教学培训以外，还增加了文艺表演、联谊会等环节在其中，为能歌善舞的教师们提供了更多展示的平台。与此同时，基于培训的基础上，项目特别设立了合唱团、项目校儿童团探讨环节，希望通过与项目校教师沟通互动的方式，共建适宜的项目校乃至项目县合唱团、音乐儿童团，壹乐园项目将针对新疆各地区不同音乐特色，制定支持、运营机制。
在音乐教师代表分享的环节中，吉木萨尔县二工镇小学的音乐教师魏洁现场表达了她的观点：“过去的我以为让学生唱好音律才是教学的根本，但通过这次培训我才发现，音乐最本真的表现，是自由和开放，让孩子找寻自我和自信。这也是这个项目交给我最好的一堂课。”
壹基金壹乐园音乐教室项目于2014年发起，以儿童发展为核心，通过为乡村学校改造儿童友好的音乐教学空间，配备音乐教学设备和器材，开发以儿童为中心的音乐游戏活动，培训乡村学校音乐教师，提高乡村学校的音乐教育质量，促进儿童的认知发展和社会交往，帮助乡村儿童在快乐中发展潜能。截至2021年5月，已在全国22个省份建成音乐教室871间，惠及乡村小学871所，受益儿童超过60万人，培训乡村音乐教师及区县教研员近1044人次。其中，新疆地区已建成103间，今年即将在吉木萨尔县再建设5间，预计受益儿童2000名。
私立教育、校外培训比网络游戏好的多！
看到最近媒体报道各地对“校外培训”的治理手段触目惊心，这些给孩子们播撒知识的“人类灵魂的工程师”，一下子和“扫黄打非”划在了一类，实在震惊！这个社会怎么了？…
从一个孩子家长的角度，我认为私立教育、校外培训和在线教育，是对严重不公平、供给不足的公办教育的补充，在没有或者尚不能有效增加公办教育的前提下，没有缓冲时期，一刀切大手术，除了增加几百万失业人口外，实在看不出这能增加生育、减少家长焦虑的逻辑…
另外，从一个家长的角度，我认为私立教育、校外辅导的确有需要引导、治理的地方，但总比毒害青少年的“网络游戏”要好得多，为什么治理网络游戏却遮遮掩掩、欲言又止？
我一个同学，清华毕业，后来从深圳辗转到北京创业，但在北京没有户口，第一个孩子，没公办幼儿园和小学入园、入学机会，后来好不容易找人托关系，还是要到离家好几公里外的很差的学校，后来不得已把孩子转到私立学校，虽然贵，但至少有一个选择。再后来生了二胎，应付孩子上学的事情实在怕了，一气之下，移民美国洛杉矶了…
培养“牛娃”怎么能少了编程？
编程时代要不要给孩子报班？几岁学编程比较好？到底该怎么学？经常有宝妈问。这里一次性解决宝爸宝妈的疑惑。
学编程不要跟风，一股脑地去报班，并且报班价格不菲，孩子不到一定的年龄就报班，学起来困难，效果不好又费钱。
从现在科技发展的速度来看，以后智能的东西会越来越多，编程会像我们使用电脑、手机一样普及，[心]所以，我们一定要给孩子学一点编程。
[心]那么，几岁开始学？如何学？
3岁以上的孩子 就可以学了，3--6岁的孩子学习编程，没必要报班，首先要让孩子对编程有兴趣，喜欢上编程。
因为孩子小，我们不是培训程序员的，我们要培养的是孩子在计算逻辑方面的能力，认识问题，分析问题，解决问题的能力。
所以，不要一上来就给孩子报编程班，可以先让孩子在家里采用入门级的游戏编程，让孩子玩中学。
7岁以后，孩子的逻辑思维能力提升，可以考虑在线编程课程。
给3--6岁孩子推荐玛塔小Q儿童编程机器人，实物编程块，更容易上手，符合孩子的认知规律。
配件超多，互动绘本，3个双面地图，13个贴纸纸膜及8个其他配件。
[赞]实物编程模块，如同拼积木一样拼在编程板上，组成编程指令，不用手机，不用平板，直接按下开始键，无线遥控机器人前进、后退、向左转、向右转等，还能唱歌、跳舞、谱曲。
[赞]按键设计，像玩小汽车一样玩编程，多种场景，道具丰富，开启更多玩法，创编小故事、玩创意绘画，玩中学，学中玩，在家就可以训练孩子的逻辑思维能力和动手能力，锻炼孩子的专注力，培养孩子的创造力和想象力。
玛塔儿童编程游戏，已经进入全球50多个国家幼儿园和小学课堂。
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