大家好,小宜来为大家讲解下。VISSER什么牌子，visser这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
好美，生命里有光
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生命里，要有光~ | Rob Visser
学习生态系统的概念是由 “学习无国界计划”负责人Jan Visser 在文章《Overcoming the underdevelopment of learning》中提出的。企业大学的学习生态系统是由学习共同体、学习资源和学习环境三部分构成。企业大学通过学习资源为学习共同体提供沟通、交流、协作的学习环境，使其成为相辅相成的统一整体。
一、学习共同体
学习者和助学者是企业大学的基本组成，彼此之间由于利益相关性形成利益共同体，是整个企业大学的核心部分。
学习者：学习者是企业大学的主体，包括企业员工、企业的服务客户、合作伙伴，或者是社会人群。
助学者：助学者是企业大学的组织者和经营者，包括培训师、指导教师、行业专家等。
与传统的以助学者为主导的线下培训不同，企业大学的学习共同体各成员之间通过沟通、交流、共享，共同完成学习任务，实现知识的构建与传播。
二、学习资源
学习资源和学习环境支撑企业大学泛在学习活动的开展。学习资源在生态系统中起到桥梁纽带作用，学习共同体通过学习资源与学习环境进行信息交流，同时受双方的共同影响。
企业大学中学习资源主要包括基本学习资源和派生学习资源。其中基本学习资源包括传统的电子教材、在线课程、文档、视频、音频、知识库等，这些信息资源可以为学习者提供与职业情境密切相关的各项主题任务。派生学习资源通过跟踪学习者的个人学习轨迹、学习者和助学者之间的交互活动等，对此过程中产生的新知识进行加工，进而派生出新的学习资源。学习资源既要满足运营需求，又要满足企业战略性和前瞻性需求，如果条件允许还应兼顾服务社会的需求。
三、学习环境
企业大学中的学习环境包括硬件支撑环境、时空环境、管理监督环境和人文社会环境。
（1）硬件支撑环境：硬件支撑环境是构成泛在学习环境的基本条件，它为企业大学提供底层的硬件支持和网络服务环境，包括终端设备和网络技术两方面。
（2）时空环境：传统企业培训学习资源的生产起始于需求，终止于培训项目结束。由于泛在学习不受时间和空间的限制，因此学习者在进行学习时的空间具有多变性，时间具有零散性。企业大学泛在学习为学习资源的生产提供了良好的平台和环境，将学习资源的产生延伸到企业实际工作中，并能在工作场中检验学习效果。
（3）管理监督环境：管理监督环境内包括个性化需求服务、教学过程跟踪服务、教学质量评价服务等，这些信息服务对于挖掘和分析学习者访问偏好、获取资源需求信息、评估培训学习效果、评价教学运行质量、洞察学员体验和个性化需求具有重要价值。
（4）人文社会环境：人文社会环境是企业大学开展过程中，学习者之间或学习者与助学者之间形成的社会关系环境。在学习生态系统中，学习者与助学者所形成的学习共同体构建了一个小型的社会单元，各成员之间相互交流、相互作用会形成特定功能的学习文化。良好的人文社会环境，可以增强学习共同体中各成员的归属感与团体认知感，提高群组学习的效果，从而培养和培育学习型组织。[点亮平安灯][奋斗][奋斗][奋斗][奋斗][奋斗][赞][赞][赞][赞]#学习型社会##为什么企业需要企业大学?##让每一家企业都拥有自己的企业大学！##我们一起上头条#
#体操世界杯巴库站# 资格赛 保加利亚选手Valentina Georgieva以预赛第一晋级女子跳马决赛（4.6+8.966/4.4+8.866），荷兰Naomi Visser暂列高低杠首位（6.2+8.366），乌克兰Daniela Batrona平衡木第一（5.5+7.933），巴西Julia Soares自由操第一（5.3+7.933）。
以色列选手Artem Dolgopyat暂列自由操首位（6.1+8.766），哈萨克斯坦Nariman Kurbanov预赛鞍马第一（5.8+8.666），意大利选手Salvatore Maresca和Carlo Macchini分列吊环和单杠第一（6.2+8.6/5.7+8.6），以色列Andrey Medvedev预赛跳马第一（5.6+9.166/6.0+8.9），土耳其Ferhat Arican双杠第一晋级（6.5+8.6）。
#体操世界杯巴库站# 单项决赛第一天
女子跳马，丘索维金娜虽然在尝试前直360时完成稍显勉强，但凭借难度优势，tie-break后险胜，夺得本站比赛跳马金牌（5.0+8.333/4.4+8.8）。这也让今年杭州亚运注定不可能成为她的谢幕演出，因为她已经凭借四站世界杯-参加三站-夺得两金一银的佳绩，成为今年首个锁定世锦赛参赛席位的女选手。
另外，本场比赛也可用于特别说明跳马决赛的tie-break规则（亚军选手的两跳得分为4.6+8.733/4.4+8.8）：同分后，首先对比两跳中相对高的一跳的得分（两人均为第一跳的13.333）；然后，对比两个E分中较高的一个（两人均为第二跳的8.8）；最后，对比两个D分中相对较高的一个（5.0高于亚军的4.6）。 匈牙利选手Csenge Bacskay虽与丘索维金娜同分，但难度较低，tie-break后获得第二（4.6+8.733/4.4+8.8）。
女子高低杠决赛，法国选手Lorette Charpy夺冠（5.7+8.166），荷兰选手Naomi Visser虽然难度更高，但再次失误，仅获银牌（6.2+6.9 正掏特卡180掉杠）。
男子方面，以色列选手Artem Dolgopyat自由操摘金（6.1+8.7-0.1），乌克兰选手Illia Kovtun再次获得双杠金牌（6.6+8.733），意大利选手Salvatore Maresca收获吊环冠军（6.2+8.6）。
#体操世界杯巴库站# 单项决赛第二天
男子单项决赛
乌克兰选手Nazar Chepurnyi 两跳出色完成，在连获三银之后，终于在第四站比赛收获期待已久的男子跳马金牌（5.6+9.433/5.6+9.4），以色列选手Andrey Medvedev获得银牌（5.6+9.0/6.0+8.8-0.4）；中国香港选手石伟雄刚刚经历了新冠阳性的隔离，重回赛场，但因未恢复难度，仅获第六（5.2+8.966/4.8+9.1）。哈萨克斯坦选手Nariman Kurbanov凭借完成质量战胜阿尔巴尼亚选手Matvei Petrov获得鞍马冠军（5.8+8.833/6.2+8.266）。英国选手Joe Fraser获得单杠金牌（5.7+8.3），澳大利亚选手Mitchell Morgans和乌克兰选手Illia Kovtun分获二三名（5.8+8.166/5.7+8.166）。
女子单项决赛
德国选手Sarah Voss凭借clean表现，将平衡木金牌收入囊中（5.6+8.133 拉拉提上，侧挺+拉拉提），法国选手Lorette Charpy和乌克兰选手Daniela Batrona分获二三名（5.3+7.666/5.4+7.5）。自由操方面，巴西小将Julia Soares摘金（5.3+8.133 阿团，团旋），匈牙利选手Dorina Boeczoego获得银牌（4.9+8.266 前团两周），乌兹别克斯坦选手Dildora Aripova获得季军（4.9+7.966），罗马尼亚选手Antonia Duta以0.033分之差遗憾排名第四，无缘领奖台（5.0+7.833）。
【#46岁丘索维金娜将战杭州亚运会#日】北京时间4月2日进行的国际体操联合会体操世界杯巴库站比赛中，46岁的乌兹别克斯坦老将丘索维金娜夺得女子跳马冠军。2021年7月25日丘索维金娜在个人社交平台上宣布退役。不过两个多月后她再次宣布复出，目标就是今年9月在杭州举行的亚运会“我决定继续备战2022年杭州亚运会。我还没能为祖国乌兹别克斯坦拿到一枚(重要赛事的)奖牌，我不能就这样结束我的体操生涯。”。
在新西兰南岛的一个海岸边，一艘行进中的游艇忽然遭到一只幼年虎鲸的拦截，艇上游客很是惊讶，并迅速停下了游艇。
奇怪的是，小虎鲸并没有因为游艇的停下而游开，而是围着游艇不停地沉下和游起，嘴里还发出"嘤嘤″的叫声，那行为让人隐隐感到它有不安和着急。
艇上的游客意识到这可能是虎鲸向人类求救的信号，于是，赶快伸出手试着按抚一下小虎鲸，果不其然，小虎鲸接受了游客的按抚，但依旧不停地尖声。
不明白小虎鲸呼救原因的游客只能拨通海洋救援队的电话，请求援助。
得到消息的海洋救援队立刻出发，赶往事发海域。
岂料，救援队的皮艇刚刚到达，小虎鲸便迅速游向了他们，似乎像看到了救命稻草。
原来，小虎鲸一眼就认出了皮艇上的领队是英格丽德·维瑟(Ingrid Visser)博士。
英格丽德博士今年已经64岁，她把人生中的31年都奉献给了新西兰虎鲸保育工程。她是一位令人尊敬的勇敢女科学家，也是世界上唯一一位与野生虎鲸同游的研究人员。2011年她成为了英国著名纪录片《与虎鲸同游的人》的主角。
在英格丽德发表研究成果之前，人们都以为虎鲸是一种天生的冷血杀手，俗称杀人鲸。实际上，虎鲸直到今天，它的名字依然叫“Killerwhale”(杀手鲸)。然而，对于海洋动物而言，虎鲸确实是冷酷的杀手，但对于人类则是另一种态度。
发现这种态度的人正是英格丽德博士，她是敢于直面虎鲸的第一人；更是改变人们对虎鲸看法的第一人。
英格丽德博士几乎把自己所有的时间都花在了与虎鲸的互动及研究上，她对新西兰沿海的虎鲸数量和状况了如指掌，同时也结识了很多的虎鲸。
有一个视频，其中出现一位女泳者的身后跟着三只虎鲸，许多人称女泳者危在旦夕，殊不知，视频中的女泳者正是英格丽德，而三只虎鲸跟在她后面，只是在和她嬉戏玩耍。
而此时现场，求救的小虎鲸正是认识英格丽德的虎鲸中的一员，看到熟识的人类伙伴已经到达，小虎鲸自然是兴奋不已，它赶快调整方向，朝着远方奋力前进。
英格丽德博士瞬间就明白了小虎鲸的意思，它的家族遭遇了危险！她立即调转航向跟在了小虎鲸的后面。谁料，奇异的事情发生了，博士的皮艇后面竟然又出现了三只小虎鲸，它们在皮艇后面护送断后，显然它们和前面的小虎鲸是一个家族的。
一路上，四只小虎鲸轮番引领博士的皮艇。碧蓝的海面上，只见一艘红色的救援皮艇前面赫然竖着两只虎鲸的黑色背鳍，场面奇特而壮观。
然而，此时英格丽德博士的心情却十分沉重，因为她不知道她毕生热爱的虎鲸究竟遭到了什么危险，她太想快一点弄清事情的原委了。
皮艇跟着虎鲸一刻也不松懈。突然，小虎鲸游向海面上一个窄窄的岩洞，英格丽德博士不顾危险，依然跟随，因为她想会不会是小虎鲸的家族成员被岩洞中的岩石卡住了。
可是，引领的小虎鲸并没有在岩洞中停下，而是快速穿过了岩洞。
英格丽德的皮艇也快速穿越岩洞。谁知，豁然开朗的海面上小虎鲸的影子忽然消失了，取而代之的是远方海面上一个大大的成年虎鲸的背鳍，怪异的是，背鳍在原地一动不动。救援人员迅速发现在背鳍的不远处有一个白色的浮标。
根据状况，英格丽德博士立刻判断成年虎鲸是被浮标的绳索给缠住了。
救援人员在博士的指挥下，戴好装备，立即潜入海中。此时，眼前的一幕让人泪目了！
只见，一只成年雌虎鲸的尾鳍被一根绳索死死缠住而不能动弹，看她痛苦的样子似乎已经被困很久，而刚刚消失的两只小虎鲸此刻正依偎在妈妈的腹下，看着被困的妈妈，它们不停地发出可怜且无助的哀嚎。
原来小家伙们是想让人类帮忙，救救自己的母亲，所以之前小虎鲸们才会去拦截游艇。幸好，它们遇到了英格丽德博士的救援队，妈妈能被救助的机会出现了。
小虎鲸智救妈妈的行为彻底感动了救援人员，他们立刻展开了行动，他们不断调整皮艇的位置以凑近皮艇与虎鲸妈妈尾鳍的距离，而虎鲸妈妈也很配合，在距离接近时，她倒栽葱似地举起了尾鳍让救援人员找到缠住她的绳索，救援人员迅速拿出剪刀，几经努力，终于剪断了困住虎鲸妈妈的浮标绳索。
虎鲸妈妈得救了！重获自由的她开始向前方游去。小虎鲸们见妈妈摆脱了危险，一边尾随；一边发出了欢快的叫声，似乎是在感谢人们的救母之恩。
而就在这时，海面上忽然游来了虎鲸妈妈家族的其它成员，它们整齐划一地游起和下沉，如同仪仗队一样在为救援队员保驾护航。无疑，这是虎鲸家族在对人类的救助作出感谢。
看到如此暖心的一幕，英格丽德博士和救援队员都感觉到了由衷的值得。
谁料，更令他们感动的一幕接踵而来！只见，刚刚游走的虎鲸妈妈突然又出现了，她嘴里竟然叼着一只魔鬼鱼，快速游向博士的皮艇。原来她刚才游开，是去捕魔鬼鱼了，她要用虎鲸最好的礼物赠与拯救她生命的救援队员，这真是太感人了！
最后，小虎鲸们借助着偏小的身躯安全地把救援队员护送到了岸边，并久久不愿离去，这进一步说明虎鲸的感情与人类是相通的。
正如英格丽德博士所说，虎鲸就像是一群孩子，想了解它们，就把它们想象成一般人类吧。
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