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1、全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。
2、作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。
3、三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。
4、但作者并未将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。
5、扩展资料这篇散文写于1926年9月18日。
6、“三·一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。
7、因此他无法公开与北洋军阀作斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。
8、鲁迅到厦门大学时正值暑期,学生还没开学。
9、鲁迅在辗转流徙,心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事,就写了这篇散文发表于《莽原》上,发表时加的副标题是”旧事重提之六“。
10、这篇散文条理清晰,语言生动流畅,清新活泼。
11、作者以时空为线索,通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。
12、全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。
13、参考资料来源:百度百科-从百草园到三味书屋。
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