大家好,小宜来为大家讲解下。哈佛大学20条校训，哈佛大学十条校训这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
你想上哈佛大学吗？
哈弗的校训是
你所浪费的今天是昨天死去的人，奢望的明天
你所厌恶的现在是未来的，你回不到，的曾经
#寒假学习第十三天#
觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
Thought is already is late, exactly is the earliest time
这是哈佛大学的一句校训，我记得自己小时候在新华书店买了这么一本书《哈佛女孩气质课》。我还将书中关于写有哈佛校训的那一面撕了下来，贴在我抬眼就能看见的地方，也就是我的书桌前。
我常常因为懒惰，在学习上偷懒，因为懈怠，导致成绩不太理想；我总是责备自己，为什么不能努力一点，我总是埋怨自己，为什么不坚持久一点；我看着时间已经匆匆过去，而我所完成的事情，我所取得的成就，只是那少得可怜，离我的目标相差甚远。
我的脑海里便总是浮现着这句话，“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”是啊，我依旧还有时间，我还能再拼一拼，我还有无限可能。也许，现在说我做不到，还为时尚早呢！我便再一次燃起了激情。
也许，你会说这不过是一时打鸡血罢了，可若是，你失去了再一次重新开始的勇气，失去了再拼一次的激情，你可能最后真的只能说，我真的做不到了。
我希望，这句话可以给那个后悔没努力的自己，那个感觉时间太短而不够完成目标的自己，一个再来一次的机会，一种再拼一把的激情。
索尔仁尼琴说：“一句真话比整个世界的分量还重。”
我们有幸生在这个越来越开放、越来越文明的时代。但即便如此，这仍是一个真相与谎言殊死厮杀的时代，你的每一句真话，每一个对自由、民主、公平、正义等的支持，都有可能转化为战胜谎言的力量；同样，你的每一句谎言，每一个对自由、民主、公平、正义践踏力量的认同或默许，都有可能转化为压垮真相的强大动力。
哈佛大学的校训写道：教育的目的，就是让人们明白哪些人在胡说八道！
想要真相，就无限的重视教育吧！[祈祷]#教育# #读书# #感悟# #正义#
倍速生活其实以勤勉为核心，让人懂得追求与奉献，从而让生命与价值携手并进。创造价值。
“民生在勤，勤则不匮。”“倍速”加快人们的生活节奏，促进人们积极投入生活，与飞速发展的时代相适应，越勤勉，越幸福。一座书香满盈的“饱蠹楼”，一双勤勤勉勉摘录词条的手，一本密密麻麻写满词句的笔记，成就那位“文学昆仑”——钱锺书的，并不是人们所谓的“好记性”，而是他不辞劳累的“烂笔头”。钱锺书深厚的文学功底来源于做笔记的勤奋，倍速生活也必将把幸福带给勤劳的人。人生不能总是在“观景”。相比之下，对方辩友所说的“慢走”“欣赏”不正是怠惰的表现吗？
倍速生活的实质，是对机遇的不断寻找与追求，更能让人有机会创造价值。
“所谓机会，总是在人酣睡时悄然溜走。”正如哈佛大学校训所说，倍速生活通过对生活的加速，将人们推向离机遇更近的地方。在哥本哈根的独自奔走，在大人物家中的自我推荐，同时在语言学校争分夺秒的学习……安徒生所过的，不也是一种忙碌的倍速生活？可正是因为这样，他才被歌剧家看中，着力培养。安徒生的成功，在于他对机遇的不断追求。就像他自己所说，“像守财奴觊觎金子一样”。倍速生活促使人们与更多的机会碰面，从而有更多实现价值的可能。而对方辩友说到的“在最美处停一停”式的生活，不正是很多人错失良机的根源吗？
倍速生活加速了长度有限的生命，而扩展其厚度，更能让人为新时代做出贡献。
“生命有限，要抓紧时间做事。”邓小平的话振聋发聩，对倍速生活的深层意义做出了最高诠释。倍速生活应快节奏的新时代而生，终究要走在为时代奉献的前端。一身疾病不曾停歇，两腿渐僵未尝退步，张定宇的倍速生活在时代抗疫史上刻下了浓墨重彩的一章，怎不叫人敬仰？倍速生活让人更多地发光发热，对方辩友又怎能以此为空虚呢？
“倍速”使我勤勉，赐我创造，教我奉献。故曰，倍速生活，让生命与价值并进。
什么？气球用针扎不爆。柠檬还能给手机充电？坚硬的钢叉放在杯子里就变弯了？这也太神奇了吧，真想探个究竟。
看吧，成人也会对这些现象中的奥秘所吸引更别说没有经验和阅历的处于幼儿园时期的小宝贝们？
幼儿园是科学家诞生的摇篮。美国天文学家卡尔·萨根说：“每个人在他幼年时期都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”因此参与科学实验的过程是不容小觑的。
好奇心，促使幼儿去探索、观察、尝试、发现，表现出对科学的求知欲。但是这种好奇心在一般情况下会被忽视，而幼儿科学启蒙教育活动，能让幼儿的好奇心不断地得到满足。
本能的好奇加强家长的帮助、鼓励、指导。就会让宝贝们把偶尔发生的不稳定的好奇、兴趣转化为强烈的求知欲，并在求知欲的驱使下进行各项认知活动，使幼儿对学习产生积极的态度，还能对幼儿成长后正确的对待周围事物、对待生活产生积极的影响。
但除了知识原理，实验带给孩子更重要的是“科学思维”（有联想思维到发散思维，再到逻辑辩证，养成用不同思维方式去思考问题的习惯）和“科学态度”（好奇心、客观、细心、耐心、团队协作）。这些都是科学探索必不可少的要素，也是孩子在学习中所能培养和建立的能力素质。
思维是一个人能力水平的体现，决定着孩子将来事业的发展。纵观国内外各界的领袖，都有一个显著的特点，那就是他们都拥有非常卓越的思维能力。哈佛大学有句校训：人的成功除了能力以外，更重要的是思维方式。
通过孩子动手实验，不仅可以满足他们贪玩好动的天性，更可以使他们在实验的“观察——假设——实验——结论”完整过程中，养成正确的学习习惯。
我们都希望孩子从小就具备很强的未来竞争力，同时又不希望给孩子压力，而“科学”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深地吸引他们，所以孩子不仅不会感到丝毫的压力，反而会最大限度地满足他们好奇、贪玩的天性。
家长们都会说上哪找那么多创意点子科学小实验去，我们又不是专业的，材料生活中也不好找啊？[email protected] [email protected]�是《疯狂科学：超酷科学实验室》。
这是一本拥有近300个超酷的易实现的科学小实验的合集，几乎可以做到一天一个不重样。其中内容包括疯狂的梳子、发光女孩、喷出河流、彩虹、传声筒、风铃、变色花等等。
更重要的一点是每一个小实验所需要的材料都很简单，在日常生活中很容易就找到。
另外作者精心依照儿童发展需求从6大领域出发设计的内容。包括：化学、物理、地球科学、环境科学、天文学以及生命科学。
让孩子们在探索实验原理、寻找科学规律、激发好奇心求知欲进而开发宝贝“科学思维”的同时了解不同领域的知识，拓展知识面。
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超酷科学实验室
#头号周刊#大学之“大”，不在大楼，不在大师，更不在大官，而在伟大的观念。近来一直在读罗翔老师的《圆圈正义》，书中在北大校庆120周年写了篇《燕园旧训 薪火相传—在伟大观念中追寻真正的自由》，读了后让人掩卷沉思良久：北大你今天怎么了？
当年的燕京大学（北大的前身），首任校长是著名的翻译家严复，但他是达尔文进化论的忠实信徒，信奉弱肉强食的实用主义他崇拜强权，为袁世凯复辟摇旗呐喊。此时的燕大，没有伟大的观念也没有灵魂。#好书推荐#
燕大真正声名远播的是在蔡元培当校长期间，他的“循思想自由原则、取兼容并包之义”的伟大观念，让燕大迅速成为全国学术和思想中心。它也曾与美国哈佛大学合作，成立哈佛燕京学社而享誉海内外。那时燕大陈寅恪、辜鸿铭、王国维等民国的大师们，如繁花似锦，灿若星辰。
近百年来，很多人都在思考一个问题：现在为什么没有像民国的大师了，究其原因主要是两个原因：一是没有独立的人格，二是有思想没有公共空间。在我看来，第一点尤为重要。现在北大缺少的是一种精神，记得李敖大师2005年9月21日来北大演讲评价北大的一句话：依我看来，现在的北大，太孬了。
一个殿堂级的学府，如果仅为国外输送人才，不为国人输出思想，其实是可悲的。一个大学拥有伟大的观念，犹如火炬，让我们在黑暗中看到希望。最后，我想提醒：北大不能忘了当初的古校训：因真理、得自由、以服务。最后，再次感谢罗翔老师与我们的精彩分享。
#你能用一句话来概括你的人生格言吗#
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终身的！哈佛校训，几个字，指导终身！
年过半百，没有了提升的空间，干啥啥没劲，吃啥啥没味。
年轻时候的好时光，没了
人老了，感觉活着，真不容易啊
眼睛是近视加远视，配个镜子，都得1500，便宜了，眼睛戴着难受！
牙齿也活动了！苹果咬不动，需要煮煮，烤烤吃！
平时就是喜欢吃豆腐！不是喜欢吃，是别滴实在咬不动啊！
身上，敲敲哪里，都感觉酸痛。
双手吊在单杠上，感觉整个身子死沉死沉滴！一个大男人，做10个俯卧撑，就爬不起来了！
年轻时候，在双杠上，飞来飞去滴日子，一去不返了！
50岁，就老了？！
我不服！我就是不服！
我没有好好学习的过错，在50岁是时候，反应的特别强烈！
如果您比我年轻，请现在痛苦学习！
如果您和我一样50岁，请忏悔，锻炼吧！求保命健康长寿！
如果您超过50岁，您比我懂的多，敬请指教！
以下是哈佛大学的校门和学校的建筑以及宽阔的草坪，去不了，看看也是好的！
【燕京女生】被别了的司徒雷登担任校长的教会学校燕京大学在1952年被停办，但不能否认的是，1919年创办的燕京大学是近代中国规模最大、质量最好、环境最优美的大学之一。特别是1928年春，燕京大学与美国哈佛大学合作成立哈佛燕京学社，使学校在1930年代跻身于世界一流大学之列——现在的清北也就是这样的水准吧！
但是燕京的女生不够漂亮，也不大顾及自己的仪表，例如照片里离镜头最近的推自行车的女学生，很高大，但是看背影并不是很细致美丽，看侧影，似乎有点前一阵子黑省某高校学生会女生生活部的部长模样。
我们不知道燕京大学有没有继承者——有人说北京大学是它的继承者，还有人说清华和法大（中国政法大学）也是它的继承者。但我认为它的教会精神和立校精神等本质并无其他大学直接继承，是以认为它并不具有任何承继者。
“因真理得自由以服务”这句被别的了司徒雷登认为是真理的“校训”，并没有任何一家院校继承。
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小升初|湖北省黄冈市启黄中学小升初英语真题试卷#小升初##英语##黄冈#
黄冈中学于1998年成立启黄中学即黄冈中学初中部。
在办学实践中，学校提炼出“宽而不严，和而不同”的办学理念，正如温家宝总理在哈佛大学演讲中所说，“‘ 和而不同 ’是中国古代思想家提出的伟大思想，和谐而不千篇一律，不同又不彼此冲突;和谐以共生共长，不同以相辅相成 ”。如今，黄冈中学上下一心，坚持“以人为本，以德立校”的办学思想， 致力于推进教育教学改革。按照 “严谨、求实、团结、奋进”的校训，培养“全面 特长 创新”的人才， 为把黄冈中学建设成为国内领先、国际知名的国家级示范中学而努力奋斗。
国际知名数学家丘成桐从哈佛大学退休后，全职任教清华大学，居然不领任何薪水。不是清华大学不给他薪水，而是他不要清华大学的薪水！
丘成桐是美籍华人，国际知名数学家，菲尔兹奖首位华人得主，美国国家科学院院士、中国科学院外籍院士。
他退休后全职任教清华大学。记者采访他时，问他清华大学得花多少钱才能把他请来？他的回答惊呆了众人。他说他到中国40年了，没拿过中国任何薪水。记者原以为是清华大学不给他薪水，没想到丘成桐却说，不是清华大学不给他薪水，而是自己不要清华大学的薪水！记者接着说，现在这个社会好像没有人不要薪水。丘成桐却说，有是有啊，就看是谁了！
这就是一位有着家国情怀的伟大数学家，这真是国士无双！大数学家丘成桐做人的境界,人生格局真的太高了！他不仅学术成就斐然，道德情操也非一般人可比，令人敬仰！
大师有着高尚的家国情怀是中国知识分子的楷模。这才是中国人应该崇拜的偶像！清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。数学大师丘成桐的确做到了！让我们向丘成桐这样的大科学家学习，致敬！
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