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内容导航：1、感统是个什么：感统失调是怎么回事？感统训练有什么作用？这篇文章告诉你2、感统是个什么，感统到底是什么1、感统是个什么：感统失调是怎么回事？感统训练有什么作用？这篇文章告诉你
“孩子很聪明，就是不爱学习，喜欢做小动作”
“上课注意力不集中，总是抄错题，说不听”
“站坐无相，总是闲不住，还经常磕绊摔倒”
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这些话，家长们是不是很熟悉，孩子的这些“坏习惯”令很多家长烦恼。但常常把它们归为孩子还小，长大了就好了。于是，这些“坏习惯”依然改不掉。
其实这有可能是“感统失调”的表现。
那么，究竟什么是“感觉统合失调”？
央视新闻频道对感统失调进行了专题报道。
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CCTV央视点名“感统失调”_腾讯视频icon/18px/phone-grey
央视新闻频道官方认证：孩子出现注意力不集中，小动作多，阅读困难，记忆力差，情绪不稳定等状况，要警惕孩子出现了感统失调，需要针对性的训练。
什么是“感统训练”
感统即感觉统合，是指大脑和身体相互协调的学习过程。
各感官通过对感觉通路对大脑作出反馈，从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，协调身体作出反应动作，语言表达，身体动作，面部表情等等，简称“感统”。
为什么要进行“感统训练”
由于都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面。
这导致孩子缺失很多能力，而随着孩子的成长发育，更进一步的技能无法习得，因此需要感统训练来使孩子的基础技能得到补足。
当然，感统失调的程度有所不同，严重的感统失调，可以影响一个人正常的生活，使一个人缺乏自理的能力，智力发育迟缓，建议及时就医。
而对于轻微感统失调的孩子来说，少儿体能训练是最适合的运动。
因为少儿体能训练是根据儿童不同阶段发育特点设置的课程，它适用于所有的儿童，训练的特点就是多样性和均衡性，通过各种各样的刺激，达到恢复的目的。
经过试验与对照，轻微感统失调的孩子在接受体能训练3个月内即可取得较大进步。
之前小编为大家介绍过，篮球本身是个全身运动，在篮球训练的过程中，小到精细化运动，大到有氧运动，都是能得到全身锻炼的。
悦动篮球在日常篮球训练中
加入了体适能训练，让孩子得到全面锻炼：
1、提高感官灵敏度
2、增强肢体协调动作能力
3、建立规则，提高专注力和秩序感
4、在团体中养成自信开朗的性格，融入集体
经过这些针对性强的体能训练，能够对孩子的“感统失调”起到一定效果的辅助作用，帮助孩子的大脑和身体和谐健康成长。
悦动篮球的教练也随时关注每一位学员的状态。
课前认真备课，课后及时反馈，让家长随时了解孩子的训练情况。
真正做到了用心对待每一位孩子，尽全力为孩子带来最好最专业的教学。
据研究表明
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
黄金期（3-6岁）:感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）:若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
感觉统合是所有学习能力的基础，如果错过关键时期，将影响到孩子的一生。
悦动篮球，按九级六阶分阶段教学，满足孩子的各阶段的身体需求和学习需求。
良好的生活学习能力和强健的体魄是我们送给孩子一生最好的礼物！
2、感统是个什么，感统到底是什么
疑问：
每次上感统课时，老师总是让我的小孩做一堆在马戏团才会看到的动作，这样真的对小朋友的感觉统合有帮助吗？
图片来自网络，不代表图中孩子为自闭儿
什么是感觉统合？
感觉统合（Sensory Integration）是我们组织大脑接收到的各种感觉讯息并作出适应性反应（adaptive response）的过程。
这样听起来好抽象，让我来举一个简单的例子说明：
当我们爬上斜坡时，我们的身体会自动往前屈以维持平衡。
图片来自网络，不代表图中孩子为自闭儿
这是因为在我们位于内耳（Innerear）的前庭觉受器（负责侦测运动的方向性）接受到头部位置改变的讯息，为了维持头部正位，我们的大脑发出动作指令让身体往前弯，不然我们就会往后仰跌倒了。
这里的适应性反应（adaptive response）可分为：
躯体的适应性行为（physical adaptive response）
情绪及联想的适应性行为（emotional & ideational adaptive response）
我们先来谈谈感觉统合失调会如何影响躯体的适应性行为，情绪及联想的适应性行为则留到下次再谈。
什么是感觉统合失调 ？
感觉统合失调（Sensory integrative dysfunction）是指我们大脑内的感觉讯息无法适当地被组织、处理并导致在发展上、讯息处理上、以及行为上有不同程度的困难。
当我们观察一个感统失调的孩童时，常出现的描述有“他好像比别人（的发展）都慢一点”、“跟他说话他好像都没听到”、“他很喜欢转圈或者甩手”，其实这些描述都是感觉统合失调的表征。
感觉统合着重三个基本感觉：
触觉（Tactile system）
本体觉（Proprioceptive system）
以及前庭觉（Vestibular system）
这三种感觉是我们和外在环境互动的基础，他们相互关联，并透过我们跟外在环境的互动中逐渐发展成熟。玩溜滑梯、荡秋千、抓昆虫，每一个活动都让我们的感觉统合能力越趋成熟。
这三个感觉系统也同时和其他的感觉系统（如：视觉、听觉）有所链接，虽然这三个感觉系统并不常被讨论，但它对发展的影响至关重要，下面我们就来讨论这三种感觉。
触觉（Tactile System）
让我们接收到轻触、疼痛、温度、重压等不同触觉的受器就在我们的皮肤下。
触觉让我们可以真实的感受到外在环境并保护我们（例如：碰到烫的物体身体会立刻缩回来）。
触觉系统失调可能会有下述情况：
不愿意吃特定质地的食物、不知道被碰触也不知道推到别人、不愿意剪头发。
同时也可能因为对于触觉（或痛觉）的错误感受而导致自我隔绝（因为对于轻触觉感到不适）、易怒、容易分心。
前庭觉（Vestibular system）
如同上述，前庭觉藉由在内耳内的受器侦测动作以及头部位置的改变，即便闭眼时我们也能知到我们的头是正是歪。
前庭觉系统失调主要以两种形式呈现：
一类是对于前庭刺激过度敏感（Hypersensitive）并对于一般活动或者空间（如：荡秋千）产生恐惧反应。
另一类则是前庭系统反应过低于是一直寻求强烈的活动刺激如跳蹦床、不停旋转以刺激活化不足的前庭系统。
本体觉（Proprioceptive system）
位于身体肌肉、关节、以及肌腱中的本体觉受器让我们知道身体的位置，当本体觉系统运作良好时我们可以不费力的坐在椅子上或下楼梯。
本体觉失调的孩童：常见其动作笨拙、模仿较困难、常撞到家具或是其他物品、以及操作技巧不佳。
感觉统合，需要时间
感觉统合不是今天学、明天就会的事情
简而言之，上述三个基础感觉系统失调会以各种不同的形式呈现。
孩童对于感觉讯息的接收及处理方式可能每天都在变化，时而过度反应时而反应薄弱。
而感觉统合失调也会影响注意力、语言发展、动作协调、情绪控制等各个不同层面。
对于感觉统合失调的孩童，介入时应以提供孩童需要且合适的感觉以帮助他们有效组织不同的讯息，协助孩童学习如何抑制或者调节感觉讯息，并且引导孩童更有组织性的去处理感觉讯息。
这个过程并非一触可及，我们都要学习如何更有耐心的去理解每一个孩子独特的感官世界并给予支持。
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