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1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前六世纪）约五百余年间的诗歌三百零五篇（《小雅》中另有六篇“笙诗”，有目无辞，不计在内），最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。
2、 《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。
3、《风》包括《周南》、《召南》、《邶风》、《鄘风》、《卫风》、《王风》、《郑风》、《齐风》、《魏风》、《唐风》、《秦风》、《陈风》、《桧风》、《曹风》、《豳风》，共十五《国风》，诗一百六十篇；《雅》包括《大雅》三十一篇，《小雅》七十四篇；《颂》包括《周颂》三十一篇，《商颂》五篇，《鲁颂》四篇。
4、 这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。
5、《墨子·公孟》说：“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。
6、”意谓《诗》三百余篇，均可诵咏、用乐器演奏、歌唱、伴舞。
7、《史记·孔子世家》又说：“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。
8、”这些说法虽或尚可探究，但《诗经》在古代与音乐和舞蹈关系密切，是无疑的。
9、《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，就是依据音乐的不同。
10、《风》是相对于“王畿”——周王朝直接统治地区——而言的、带有地方色彩的音乐，十五《国风》就是十五个地方的土风歌谣。
11、其地域，除《周南》、《召南》产生于江、汉、汝水一带外，均产生于从陕西到山东的黄河流域。
12、雅是“王畿”之乐，这个地区周人称之为“夏”，“雅”和“夏”古代通用。
13、雅又有“正”的意思，当时把王畿之乐看作是正声——典范的音乐。
14、《大雅》、《小雅》之分，众说不同，大约其音乐特点和应用场合都有些区别。
15、《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。
16、《毛诗序》说：“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。
17、”这是颂的含义和用途。
18、王国维说：“颂之声较风、雅为缓。
19、”（《说周颂》）这是其音乐的特点。
20、 《诗经》的作者成分很复杂，产生的地域也很广。
21、除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌，还有许多原来流传于民间的歌谣。
22、这些民间歌谣是如何集中到朝廷来的，则有不同说法。
23、汉代某些学者认为，周王朝派有专门的采诗人，到民间搜集歌谣，以了解政治和风俗的盛衰利弊；又有一种说法：这些民歌是由各国乐师搜集的。
24、乐师是掌管音乐的官员和专家，他们以唱诗作曲为职业，搜集歌谣是为了丰富他们的唱词和乐调。
25、诸侯之乐献给天子，这些民间歌谣便汇集到朝廷里了。
26、这些说法，都有一定道理。
27、 各个时代从各个地区搜集来的乐歌，一般认为是保存在周王室的乐官——太师那里的。
28、他们显然对那些面貌互异的作品进行过加工整理，有所淘汰，有所修改。
29、所以现存的《诗经》，语言形式基本上都是四言体，韵部系统和用韵规律大体一致，而且有些套句出现在异时异地的作品中（如“彼其之子”、“王事靡盬”等）。
30、古代交通不便，语言互异，各时代、各地区的歌谣，倘非经过加工整理，不可能出现上述情况。
31、可以认为，由官方制作乐歌，并搜集和整理民间乐歌，是周王朝的文化事业之一，在《诗经》时代是不断进行着的。
32、 《史记·孔子世家》说，诗原来有三千多篇，经过孔子的删选，成为后世所见的三百余篇的定本。
33、这一记载遭到普遍的怀疑。
34、一则先秦文献所引用的诗句，大体都在现存《诗经》的范围内，这以外的所谓“逸诗”，数量极少，如果孔子以前还有三千多首诗，照理不会出现这样的情况；再则在《论语》中，孔子已经反复提到“《诗》三百”（《为政》、《子路》等篇），证明孔子所见到的《诗》，已经是三百余篇的本子，同现在见到的样子差不多。
35、要之，《诗经》的编定，当在孔子出生以前，约公元前六世纪左右。
36、只是孔子确实也对《诗经》下过很大功夫。
37、《论语》记孔子说：“吾自卫返鲁，然后乐正，雅颂各得其所。
38、”前面引《史记》的文字，也说了同样的意思。
39、这表明，在孔子的时代，《诗经》的音乐已发生散失错乱的现象，孔子对此作了改定工作，使之合于古乐的原状。
40、他还用《诗经》教育学生，经常同他们讨论关于《诗经》的问题，并加以演奏歌舞（见《论语》和《墨子·非儒》）。
41、这些，对《诗经》的流传都起了重要作用。
42、 《诗经》中的乐歌，原来的主要用途，一是作为各种典礼仪的一部分，二是娱乐，三是表达对于社会和政治问题的看法。
43、但到后来，《诗经》成了贵族教育中普遍使用的文化教材，学习《诗经》成了贵族人士必需的文化素养。
44、这种教育一方面具有美化语言的作用，特别在外交场合，常常需要摘引《诗经》中的诗句，曲折地表达自己的意思。
45、这叫“赋《诗》言志”，其具体情况在《左传》中多有记载。
46、《论语》记孔子的话说：“不学《诗》，无以言。
47、”“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多亦奚以为？”可以看出学习《诗经》对于上层人士以及准备进入上层社会的人士，具有何等重要的意义。
48、另一方面，《诗经》的教育也具有政治、道德意义。
49、《礼记·经解》引用孔子的话说，经过“诗教”，可以导致人“温柔敦厚”。
50、《论语》记载孔子的话，也说学了《诗》可以“远之事君，迩之事父”，即学到事奉君主和长辈的道理。
51、按照孔子的意见（理应也是当时社会上层一般人的意见），“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪”。
52、意思就是，《诗经》中的作品，全部（或至少在总体上）是符合于当时社会公认道德原则的。
53、否则不可能用以“教化”。
54、 这里有两点值得注意：第一，就孔子所论来推测当时人对《诗经》的看法，他们所定的“无邪”的范围还是相当宽广的。
55、许多斥责统治黑暗、表现男女爱情的诗歌，只要不超出一定限度，仍可认为是“无邪”即正当的感情流露。
56、第二，尽管如此，《诗经》毕竟不是一部单纯的诗集，它既是周王朝的一项文化积累，又是贵族日常诵习的对象。
57、所以，虽然其中收录了不少民间歌谣，但恐怕不可能包含正面地、直接地与社会公认的政治与道德原则相冲突的内容。
58、 秦代曾经焚毁包括《诗经》在内的所有儒家典籍。
59、但由于《诗经》是易于记诵的、士人普遍熟悉的书，所以到汉代又得到流传。
60、汉初传授《诗经》学的共有四家，也就是四个学派：齐之辕固生，鲁之申培，燕之韩婴，赵之毛亨、毛苌，简称齐诗、鲁诗、韩诗、毛诗（前二者取国名，后二者取姓氏）。
61、齐、鲁、韩三家属今文经学，是官方承认的学派，毛诗属古文经学，是民间学派。
62、但到了东汉以后，毛诗反而日渐兴盛，并为官方所承认；前三家则逐渐衰落，到南宋，就完全失传了。
63、今天我们看到的《诗经》，就是毛诗一派的传本。
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