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内容导航：1、提升人才培养质量的重要实践：切实提升人才培养质量2、提升人才培养质量的重要实践，坚定走好新时代人才自主培养之路1、提升人才培养质量的重要实践：切实提升人才培养质量
2020-09-22 15:05:43 来源：解放军报
军事力量的较量，说到底是人才间的比拼。当前，随着军队改革深入推进，武器装备更新换代进程加快，部队技术构成日益复杂，知识密集程度不断提高，对军事人才培养提出了更高要求。对于各级部队而言，一定要树牢人才是第一资源的理念，按照能打仗、打胜仗要求狠抓人才队伍建设，不断提升人才培养质量，为强军兴军提供厚实人才支撑。
强化提前意识。军事人才队伍建设要基于现状、谋于长远，要备于未战、练于为战，要有“在桅杆上瞭望”的战略眼光。各级带兵人应紧贴“未来战争需要什么人才就培养什么人才”这一原则，紧盯当前军事变革前沿大势，从全局统筹考量人才队伍建设；要心揣“一盘棋”，掌握人才队伍建设需求底数，理清当下急需与提前储备的关系，分专业、分层级、分需求搞好顶层设计和长远规划，视情适度提前制订系统培养方案；要搞好常态化培养，紧盯任务需求，逐步实现固定式、应急式、补缺式培养模式向系统化、全方位、体系式培养模式转变，实现突出单兵成才培养理念向打造人才集群理念转变，切实夯实军事人才培养超前储备工作根基。
创新培养模式。新时代对军事人才有新要求，培养适合多岗位多战位高素质新型军事人才，是打赢信息化智能化战争的需要，必须未雨绸缪、多策并举。首先，应拓宽思维，把培养的触角往军事院校、地方名校办学模式方面延伸，充分利用国民教育优势，开辟联合办学培养的阵地。其次，突出岗位历练、加大轮岗轮训、支持外训外学，采取跨专业、跨岗位、跨建制、跨军种等交叉式选培形式，加快机关与基层、军事与政工岗位换岗任职频率，丰富阅历、积累经验、锤炼本领，促使能力素质横向拓宽、纵向深入。再次，基于当下官兵知识面和素质水平现状，瞄准新、专、宽等特点规律，科学设置专业学科内容，真正让人才培养模式紧跟时代步伐、先于岗位需要。
注重实践运用。军事人才培养，其中重要的一环是实践运用，在工作中不断成长、发挥作用。革命战争年代，老一辈革命家把战场当作训练场，边学边打、边打边总结，在实战中积累作战经验，探索出一条训战结合、高效实用的军事人才培养新路子。诸如在抗日战争时期，八路军摸索创造出地雷战、地道战、破袭战、麻雀战等新颖战法；抗大根据作战情况，及时组织教员学员奔赴战斗一线，在战斗中掌握新战法，为我军培养了一大批熟悉游击战术的干部骨干。可见，要树立用中培养、用中成长的理念，坚持用当其才、用当其时、用当适任，及时在使用中发现人才、起用人才，注重利用辐射效应，既让可用之才施展才干，又能激励多数人向成才成功迈进，真正让人才培养模式实现集群化、实用化。
（张晓博 作者单位：69246部队）
编辑：李方
2、提升人才培养质量的重要实践，坚定走好新时代人才自主培养之路
作者：石勇（天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津师范大学基地研究员），接下来我们就来聊聊关于提升人才培养质量的重要实践?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
提升人才培养质量的重要实践
作者：石勇（天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津师范大学基地研究员）
人才是富国兴邦的第一资源。在中央人才工作会议上指出，国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。
中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求主要依靠自己培养，实现人才供给自主可控，这也是我们坚持新发展理念、实施创新驱动发展战略的必然选择。
厚植人才资源竞争优势
实现中华民族伟大复兴，人才越多越好。党的十八大以来，以同志为核心的党中央高度重视人才工作，推动新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革，人才自主培养能力不断提升，人才比较优势稳步增强。世界知识产权组织等发布的全球创新指数显示，我国排名从2012年的第34位快速上升到2021年的第12位。跨入创新型国家行列并非偶然，人才自主培养是关键。十多年来我们自主培养了60多万名博士、650多万名硕士，理工科（STEM）博士的培养规模已经超越美国。
当前，面对世界百年未有之大变局，我们比历史上任何时期都更加渴求人才。想要在国际竞争中立于不败之地，“引才”重要，“育才”更重要。因为关键性人才“要不来、买不来、讨不来”。从“巴黎统筹委员会”“瓦森纳协定”，到美国筑起“小院高墙”，西方国家对我国人才、科技的围堵从未停止。但我们却一次次突出重围，在深海、深空、深地、深蓝领域不断抢占科技制高点，其秘诀就在于自主培养人才“最可靠，也最管用”。“氢弹之父”于敏、“嫦娥之父”欧阳自远、“天眼”首席科学家南仁东……他们虽“土生土长”，却扛起了科技强国的时代重任。
踏上新征程，挑战无处不在，唯有增强忧患意识，重视人才自主培养，才能厚植人才资源竞争优势，为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国打牢人才基础。
坚定人才自主培养自信
综合国力竞争说到底是人才竞争。截至2020年，我国已累计培养研究生1000多万名，完成了从人口大国到人才大国的历史性跨越。但人才结构性矛盾的“峡谷”仍横在人才大国与人才强国之间。
当前，我国人才工作同新形势新任务相比还有很多不适应的地方。比如一些人才培养单位片面追求“大而泛”“多而全”，造成人才产出“千人一面”“同质同构”；东西部地区在人才培养资源配置、人才培养数量方面不平衡问题仍然存在……破解这些问题，有赖于人才培养工作的进一步完善。
育才造士，国之根本。走好人才自主培养之路，要坚定人才自主培养自信。经过长期努力，目前我国已建成世界规模最大的高等教育体系，各级教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平，为社会主义现代化建设事业和中华民族伟大复兴提供了有力的人才支持和智力支撑。
走好人才自主培养之路，要全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要旗帜鲜明地担当为党育人、为国育才使命，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把理想信念教育和社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程。
“人才者，求之则愈出，置之则愈匮。”高校可发挥培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科人才培养，突破常规，创新模式，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育。要建设一批基础学科培养基地，吸引广大学生立志投身基础研究，加大重大原始创新人才培养力度；建立交叉学科发展引导机制，培养高水平复合型人才；制定实施基础研究人才专项，长期稳定支持一批在自然科学领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才；不断完善中国特色学科专业体系，加强人才培养专业结构宏观调控和管理力度，推进人才培养供给与产业发展需求精准链接，推动东西部人才培养结对帮扶，打造具有中国特色的人才自主培养体系。
让人才培养扎根中国土壤
“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源供给，是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。
走好人才自主培养之路，须在为党育人、为国育才上筑牢坚强阵地。高校应时刻牢记“为谁培养人”，为人才植入红色基因。人才培养工作要坚决贯彻落实中央人才工作会议精神，注重坚持政治引领，强化使命担当，推动各类人才主动担负起时代赋予的职责使命。
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