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重难点：
一单元围绕“春天”这个主题编排了4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。
“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的重点，也是有感情朗读课文的基本技能之一。一单元侧重训练根据不同的角色读出不同的语气。朗读时“注意重音”比较复杂，孩子有注意重音的意识，能试着读出明显可以重读的字词就可以了。
在《找春天》这篇课文后，安排了一次“找春天”的语文实践活动。家长们在带领孩子做这个作业时，一定要做好防疫工作。
易错题：
一、给加点字的正确读音打上“√”。
吹拂(fú fó) 堤岸(tī dī) 丝绦(tiáo tāo)
茁壮(chū zhuó) 一堆(duī tuī) 填土(tiān tián)
二、给下列词语中的黑色粗体字注音。
黄莺（ ） 体裁（ ） 柳（ ）树 懊丧（ ） 年龄（ ）
三、我会组词。
堤（ ） （ ） 妆（ ） （ ）
拂（ ） （ ） 员（ ） （ ）
原（ ） （ ） 递（ ） （ ）
装（ ） （ ） 休（ ） （ ）
四、读拼音写词语。(8分)
gū niɑng bì lǜ xiū xi yáng liǔ
táo shù chōng mǎn cǎo yuán lǐ wù
jiǎn dāo yǐn rén zhù mù xún zhǎo
五、照样子根据括号里的提示标出重音。
例：笋芽儿被叫醒了。（谁被叫醒了？）
1、 小草从地下探出头来。（谁从地下探出头来？）
2、 鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。（鼹鼠先生要去哪里做客呢？）
3、 邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（邓爷爷的脸上露出了怎样的笑容？）
4、 荷花盛开在碧绿的荷塘里。（荷花盛开在哪里？）
5、 荷花盛开在碧绿的荷塘里。（荷花盛开在什么样的荷塘里？）
六、先将下面的词语补充完整，再用画横线的词语写一句话。
碧空如（ ） 万（ ）无（） 引人（ ）目 （ ）致勃勃
（ ）：（ ）
七、选出一组完全是春天开的花，打“√”。
(1)桃花 梨花 杏花 荷花( )
(2)桃花 梨花 丁香花 菊花( )
(3)桃花 梨花 杏花 迎春花( )
八、课内阅读。(8分)
（一）咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ）。诗歌写的是（ ）季的景色。
2.诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把（ ）比作（ ）。
3.这首诗表达了诗人（ ）的思想感情。
（二）
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细 细心)地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木(露出 吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
1.选择括号里恰当的词语。
2.仿照画横线的句子,续写句子。
（ ）,那是春天的（ ）吗?
3.春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧!
参考答案：
一、 fú dī tāo zhuó duī tián
二、yīng cái liǔ sàng líng
三、堤岸 堤坝 化妆 美妆
拂袖 吹拂 人员 队员
原来 原先 快递 传递
装修 包装 休息 退休
四、姑娘 碧绿 休息 杨柳
桃树 充满 草原 礼物
剪刀 引人注目 寻找
五、1小草 2松鼠太太家 3满意的 4荷塘 5碧绿的
六、洗 里 云 注 兴
兴致勃勃：我兴致勃勃地给妈妈讲学校今天发生的趣事。
七、(3)√
八、（一）
1.唐 贺知章 春
2. 二月春风似剪刀 把二月春风比作剪刀。
3.这首诗表达了诗人对春天的赞美与喜爱之情。
（二）
1.仔细 吐出
2.示例：柳树在风中摇动枝条 长发
3.春暖花开 春回大地 草长莺飞
2、堤岸的拼音，堤岸的意思
堤岸，汉语词语，拼音是dī àn，意思是防治河水漫溢的挡水工程；城市名，下面我们就来说一说关于堤岸的拼音?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
堤岸的拼音
堤岸，汉语词语，拼音是dī àn，意思是防治河水漫溢的挡水工程；城市名。
堤：dī ㄉㄧˉ或音tí ㄊㄧˊ，本义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。如：河堤、海堤、堤岸、堤坝、堤防、堤堰。衍义：又用作姓。
堤：dǐ ㄉ一ˇ。衍义：为“坁”的异体字。
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