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为什么要示范呢?
通常情况下老师会在示范中教同学一些他自己多年作画过程中领悟的一些小技巧 ,这些东西是课本上怎么也学不到的 ;其次同学们可以非常清晰地了解到整个绘画步骤以及下笔和受笔的技巧,这些东西虽然不能瞬间改善你的绘画水平,但是可以一定程度上增强你的绘画效率。
人物肖像
二开
纸上丙烯
教 | 师
介 | 绍
色彩人物(肖像)作为一种作品类型,不仅是有效锻炼并能体现造型基本功的绘画主题之一,也是一门重要的造型类考试科目,而且能一定程度上体现创作者的艺术水平和高度。人物画本质上是对人物外在和内在的表现,遍布艺术史的大部分名家和其经典作品都离不开对人的描绘,可以作为我们不断学习的资源。
现考研阶段的色彩肖像大方向还是侧重于对绘画基本功的要求和提高。
本次示范材料是纸上丙烯。纸上丙烯快干轻便,易于绘制和练习。但存在干涩、不易衔接、覆盖力弱、干湿变化等问题。
——解 厦
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步 | 骤
解 | 析
1
# 观察 #
起稿前一定要认真观察对象,对从构图到完成作品整个过程,以及白纸上的所有部分如何处理,在脑海中有一个预设。随着绘画数量的积累和经验的增多,这种预设会越来越强,越来越清晰,同时也可能会生发出即时的创意,使画面有不同寻常的面貌。
此次示范需要常规构图,但是通过预设画面,我觉得模特儿坐在台上产生的视角过于乏味,就让其坐在地面的椅子上,我站着画会有一种俯视的感觉,能够在常规构图的基础上产生一些变化。
2
# 起稿和铺大色阶段 #
起稿和铺大色阶段适合画薄一些,可以多用水或者调和液。随着往下进行,逐渐全部使用调和液调色,可以提高色彩质量。
此阶段的原则是要对画面接下来的进行有帮助,而不是为了起稿而起稿,为了铺色而铺色。
起稿用线的方式,争取能准确、生动、直接地勾勒出人物的形象。头颈肩的动态要认真观察并且体现在画面上。虽然模特儿每次坐下后动态都不会完全一样,但不能因此就忽视和放松对这一关系的重视。
铺色不要从某一块颜色入手,而是从某两块或者几块颜色的关系入手。这张画从头和周围背景的关系入手,背景颜色灰亮,头颈部颜色暖灰且沉稳,既有素描关系,又有色彩关系。目的明确后调好颜色,放松涂抹,画到轮廓的地方要顺手处理完整,建立关系。
明确头部和背景关系后,放松处理头部的颜色,用笔要灵活衔接,不要陷入局部。颜色可以多用调和液,薄画。
将头颈色彩铺满,建立大面(例如顶面、立面、底面)的色彩关系,过程中要始终关注头颈、头发、衣服、背景之间的关系,画到轮廓时不要草率,要处理轮廓的变化。接着画出五官,注意多和头部色彩衔接。此时面部相对完整,可以停下审视画面。
3
# 交替刻画或局部深入 #
接下来,头颈、头发、衣服、背景可以交替刻画,也可以局部深入,前提是一定要观察到并且心中明确多者之间的关系,也就是要有整体意识。
此阶段不建议过多去画肩部以下的部位,因为模特儿每次休息再坐下后,肩部以下时常会有变动。如果每次休息再开始后,频繁根据此时不一定成立的画面去调整模特儿,可能会丧失生动性。以此画为例,手部动作是模特儿无意中做出来的,比一开始故意摆的要更生动自然,正好手部没画太多,就可以顺势而为,将其描绘出来。
头部的刻画由五官带动,深入五官,衔接带动头部的皮肤色彩。此阶段可以一鼓作气,将五官刻画完整,将头部大块的颜色衔接完整。大笔小笔交替使用,多观察考虑每一笔和每一笔的关系和衔接方式,慎重落笔。
头发的处理要更注重其和周围环境的关系,也就是头发轮廓的形和变化,形要有特点,变化要丰富。没有概念的方法,要自己不断观察比较。头发内部可以放松处理。
衣服(身体)一般情况下概括出几大块(例如顶面、立面、底面)颜色去画就够了,重要的是通过中线以及大线条各自的斜度、韵律,还有这些线条组合起来的透视和结构关系,将身体交待舒服。同时仍然比较重要的是各种衣服的颜色、肤色、背景颜色的关系,其中,同类色可以通过对比互相之间的素描关系、纯度、倾向、冷暖、形状特点、用笔方式等等一系列方法去区分开,丰富画面。
一般情况下手部也需要刻画,但可以画的相对松动一些,同样是概括出几大块颜色去画就够了。要多感受和揣摩手的生命感和内在力量,以及体现在线和结构上的韵律和节奏。处理好手和周围环境的关系对手部的刻画极其重要,绘画过程中,手和周围环境往往需要不断交替进行描绘。
同理,肖像周围环境的适度刻画也是必要的,环境和人可以相互作用,形成画面。
4
# 整体意识的基础上去完成画面 #
在整体意识的基础上去完成画面,最后基本不需要大幅度调整画面。相反可以以自身对画面的理解和想法,适当地去破坏和活跃画面。比如这次示范结束后,在背景上画了一些适度活跃的色彩和笔触,一方面是丰富背景,一方面是适度活跃一下画面。
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作品
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