一三维目标整合的顾此失彼现象级问题 一三维目标表述泛化，其中任何一个目标都不是特定文本特定课堂的特定目标，而是对任何文本任何课堂都适用的“普遍”目标如蜀道难学习目标 1理解作家作品写作背景；新修订的中学语文教学大纲己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇”这“一定数量”，在大纲中规定为蜀道难声声慢长亭送别等诗词曲50首，劝学兰亭集。
还如在进行中国的行政区划一节教学中，指导对学生进行34个省级行政单位的查找识记，为避免枯燥机械，可以竞赛的方式，提问如“蜀道难，难于上青天，指的是哪的路？”“上有天堂，下有苏杭，位于哪个省？”等富有人文色彩的问题，不仅利于；如果将他比之于歌，则决非王摩诘的“明月松间照，清泉石上流”之类的重要描景之作，而倒有杜甫诗歌中那忧国忧民的叹息，李白诗歌中蜀道难之感慨，屈原诗词中那怒不可遏的呼喊声比之于绘画，决非清代“四王山水”，而倒有扬州。
蜀道难 将进酒 兵车行 李杜诗五首 齐桓晋文之事 第六册 屈原列传 4 快速背诵文言文的方法有哪些 首先要培养文言文语感，要多读文言文，大声地读，要做到你读文言文时脑中想到的不是翻译出来的现代文而是文言文的语言方。
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1、贺知章颇为欣赏蜀道难和乌栖曲，兴奋地解下衣带上的金龟叫人出去换酒与李白共饮李白瑰丽的诗歌和潇洒出尘的风采令贺知章惊异万分，竟说“你是不是太白金星下凡到了人间？” 一年快过去了，李白仍然作客长安，没有机会出任，他。
2、高中语文蜀道难教案设计一 教学目标1品味诗歌精彩的语言 2学习想象夸张等艺术手法 重点难点品味鉴赏诗歌语言 教学过程 一导语时间穿越千年，而今唐诗依然被我们吟唱这灿烂的诗园中，有一个人曾为唐诗树起一面。
3、蜀道难作者 李白 噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
4、出蜀道难以示之读未竟，称叹者数回，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾俱醉，期不间日，由是称誉光赫”二朗读这首令李白誉满长安的诗究竟有何过人之处呢让我们细听朗读带，感受这首诗的韵律与节奏听。
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1、高中语文学科知识与教学能力主要考查中学阶段相应学科的运用设计实施评价的能力考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识教学设计教学实施和教学评价的内容高中语文资格证面试常考科目现代文类纪念。
2、李白深受黄老列庄思想影响，有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒梁甫吟早发白帝城等多首李白所作词赋，宋人已有传记如文莹湘山野录卷上，就其。
3、蜀道难就难在“险”字高险蜀道来历惊险景物凄清凶险剑阁险要三走进最“奇”蜀山水探究蜀道文韵探究奇文共欣赏，疑义相与析围绕“奇”字分组讨论，合作探究文本探诗歌主旨景情关系。
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5、教学过程 一激趣导入 台湾诗人余光中的一首诗中有这样几句“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐”大家知道说的是谁吗？他就是诗仙李白我们今天就来学习李白的浪漫主义杰作蜀道难。
6、诗的开首4句是全篇的总纲，以后按蜀道的由来历史，蜀道沿途各处高峻阴森险恶和动荡不定的社会情况等内容次第写来，镜头一组比一组惊心动魄“蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复叠现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神。