各位网友们好，相信很多人对数一数教案小班都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于数一数教案小班以及小班数学《数一数》教案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、数一数幼儿园小班语言教案
2、小班数学水果数一数教案
数一数幼儿园小班语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的数一数幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家 。
数一数幼儿园小班语言教案1
学习目标
手口 地点数1。
观察活动室，能正确找出数量是1的物品。
活动准备
神秘袋、杯子、铅笔、书、 球。
“1”的数字卡。
活动过程
形式：集体
1、 师将杯子、铅笔、书、 球放入神秘袋内。
2、 师请幼儿轮流从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。
3、当幼儿说出该物品时， 师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。
4、出示神秘袋内所有物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。
5、与幼儿一起观察活动室里有什么东西的数量是1。例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。
6、请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
活动 评价
能点数1的数量。
活动建议
活动时，每人捡一片落叶，复习巩固对数量1的理解。
数一数幼儿园小班语言教案2
活动目标
(1)感知理解 内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
(2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。
(3)体验 中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。
重点难点
本次的活动的重点是理解 内容，学说 ，读 歌中五个小动物的发音。
难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。
活动过程
(一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面)
师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小 虎，你好!……)
(以开门见山的方式引出了 的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫)
(二)分句播放PPT课件，感知理解 内容，学说 。
1、师：动物朋友跟小朋友玩起了 的游戏，现在我们去把他们找出来好吗? 虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只 虎到底藏在哪里?(按 虎按钮键，出示背景为山的图片)原来啊，这只 虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小 虎、小 虎，出来吧。(播放 虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。
2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说 中的短句。
3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的 一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。
4、最后一个小动物小 鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。
5、整理，引出 最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了 的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。
(这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说 中的短句，更好地促进目标一的达成。 的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首 中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习)
(三)完整播放
1、完整欣赏 。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的 ，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张)
2、师：现在我们也来说一说这首 吧。
(幼儿学说 ，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆 内容)
3、接龙游戏：
师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行 的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性)
(四)游戏“ ”。
1、师：刚才动物朋友跟我们玩了 的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来?
2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。
3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……)
( 游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处)
数一数幼儿园小班语言教案3
活动目标：
1、理解 内容，学习 《数一数》。
2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的'音。
3、准确发音，提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快 。
活动重点：
理解 内容，完整朗读 。
准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备：
教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音 。
学具：幼儿操作图卡若干套。
活动过程：
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析 内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡，给动物找相应的地方。
播放动画，幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用
根据 内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整说一说。 (山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习
观看 动画片。
说 ，注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏：找朋友
玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音 响起开始游戏、舞蹈，音 停止后，动物和地点按 内容找朋友。
规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句 。
6、活动延伸：
在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的 创编。
7、活动反思：
语言活动《数一数》 是一首传统的 。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快 的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读 时，咬字要清楚，速度要 当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读 时，面部表情，眼神和手势都要随着 情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
小班数学水果数一数教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合 呢？下面是我整理的小班数学水果数一数教案，希望能够帮助到大家。
小班数学水果数一数教案1
活动目标：
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
3、 数学的生活化，体验数学游戏的 趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
音 DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物： 3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）。
活动过程：
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”
2、出示图片。
一只灰太狼 只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
实物：三个 、三个橘子（让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果）
5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
（1）学本领： 师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
（2）实物：玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（教师巡回指导）
6、活动结束。
让幼儿在 数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
小班数学水果数一数教案2
一、活动目标：
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
二、活动准备：
音 dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物： 3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）
三、活动过程
（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”
（二）、出示图片一只灰太狼 只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
（三）、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
（四）、按物点数
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的'肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
实物：三个 、三个橘子（让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果）
（五）、游戏“灰太狼捉喜洋洋”
（1）学本领： 师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
（2）实物：玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（教师巡回指导）
四、活动结束
让幼儿在 数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
教学反思
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿
学习数学的特点，（在玩玩 ，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩 中运用比较多的物体及手口 点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中 1、2以内的点数，而手口 的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要 时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考 。