各位网友们好，相信很多人对雷雨天气安全教育教案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于雷雨天气安全教育教案以及大班防雷电安全教案6篇的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、
2、中班常识《雷雨》活动教案
中班常识《雷雨》活动教案
1.幼儿园 防雷雨知识 教案及设计反思 设计意图： 随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨 的情景，使幼儿容易接受和 ，让幼儿在玩中学，更快、更好地 住所学的安全知识。 活动目标： 一、知道雷雨天很危险， 雷雨天的安全知识。二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 三、树立自然保护意识。 活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨 的情景场地布置（即游戏场地）； 一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音 《夏天的雷雨》 活动过程： 一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 二、和幼儿一起进入雷雨 的情景中，观察幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨 的声音（用录音机播放音 ），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。 2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨 的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦？ 遇到雷雨 ，你们是怎样做的？躲在哪里？ 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？ 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的 。 1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨 的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨 的？ 3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。 2.幼儿园 防雷雨知识 教案及设计反思 设计意图： 随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。 其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。 在活动的前端设计了躲雷雨 的情景，使幼儿容易接受和 ，让幼儿在玩中学，更快、更好地 住所学的安全知识。 活动目标： 一、知道雷雨天很危险， 雷雨天的安全知识。 二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 三、树立自然保护意识。 活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨 的情景场地布置（即游戏场地）； 一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音 《夏天的雷雨》 活动过程： 一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 二、和幼儿一起进入雷雨 的情景中，观察幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨 的声音（用录音机播放音 ），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。 仔细观察孩子们的表现。 2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。 围绕刚才躲雷雨 的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦？ 遇到雷雨 ，你们是怎样做的？躲在哪里？ 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？ 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的 。 1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨 的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨 的？ 3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。 3.大班优秀教案《打雷了》 幼儿园优秀教案：打雷了 教师：屈 师 【学情分析】 提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是夏天里还有另一种天气——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有时还会边出太阳边下雨，变幻莫测。本次活动就是通过形象展示变幻莫测的雷雨天，让幼儿能够清晰地讲述雷雨天的特征，同时获得正确躲避雷雨的知识。 【活动目标】 1.引导幼儿大胆讲述雷雨、 等天气特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2.让幼儿尝试运用 器模拟雷声、雨声，给故事情景配 。 3.引导幼儿初步了解正确躲避雷雨的方法，克服恐惧心理。 【活动准备】 材料准备：磁带《下雨歌》、 碟《 和响雷》；雷雨 图、“雷”“电”“雨”的字卡、自制连环画故事《小猪回家》；铃鼓若干、自制沙瓶（易拉罐里放点米）若干。 【活动过程】 1.播放音 《下雨歌》，教师带领幼儿拍手进入教室 师幼围坐在地上，互问好。 2.提问导入活动 师：小朋友的衣服越穿越少，天气越来越热，马上就是什么季节了？ 幼：夏季。 师：小朋友在夏季可以看到什么？听见什么声音？（幼儿自由回答） 师：夏天里会有什么天气？ 幼：晴天、雷雨天。 师：哇，小朋友聪明，夏天里可以看见这么多东西、听见这么多声音。 现在我们一起来听听，许 师播放的这是什么声音。 3.教师播放音 碟《 和响雷》，引导幼儿讨论 （教师播放雷声音 ） 师：小朋友仔细听，这是什么声音？为什么会有这种声音？它发生在什么季节？（幼儿自由回答） 教师小结：夏天里，雷雨经常出现，（出示雷雨图）它形成得快，消散得快。通常会听见轰隆隆的雷声（出示字卡“雷”），看见快速的 （出示字卡“电”），随之而来的则是暴雨（出示字卡“雨”）。教师结合图画带领幼儿识字。 师：小朋友害怕打雷、 吗？为什么？（幼儿回答） 师：你们是先看见 ，还是先听见打雷呢？（幼儿讨论） 教师小结：小朋友的意见不一样，现在来看看到底谁正确，（再次播放 碟，观看后暂停）原来是先看见 然后再听见雷声，这是 光的速度比声音的速度快。 4.讨论雷雨天应注意的事项 师：还有一个问题，夏天打雷、 的时候，我们该怎样做呢？（尽量不要外出；不要用电器；不要在树下躲雨……） 教师播放 碟，展示不能在树下躲雨的原因，根据画面进行讲解。 5.模拟雷声、雨声 给故事《小猪回家》配 。 师：小朋友想学学雷声、雨声吗？ 幼：想。 (1)出示铃鼓，拍一拍。这像什么声音？（雷声） (2)出示沙瓶，摇 。这像什么声音？（雨声） 师：当 师说“轰隆隆”时，拍铃鼓；说“哗啦啦”时，摇沙瓶。 （请助教 师示范）现在我们用这两种 器来给故事《小猪回家》配 。 (3)教师出示连环画，讲故事，两位助教演示动作。 师：小朋友想试一下吗？ 幼：想。 (4)将幼儿分两组，让他们自由选择 器，教师讲故事，助教引导幼儿拍、摇 器。（根据幼儿兴趣可重复操作） 教师小结：小朋友表现得真棒，在故事里“轰隆隆”代表雷声，“哗啦啦”代表雨声。好，今天我们先玩到这吧，把 器收好。 6.结束活动 师：今天，小朋友学了很多知识，回家可以讲给爸爸妈妈听，让他们也学学，好吗？小朋友，拜拜。 （更多优秀教案尽在：屈 师教案网） 4.求关于《雷雨》的教案 教学分析： 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。 教学目标： 1、会认4个生字，会写12个字。 2、默读课文，能边读边想象。 有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 教学重点： 通过有感情的朗读，感受大自然的神奇与美。 教学难点： 引导学生以敏 的知觉和丰富的想象力自由驰骋，充分自由地参与创造性教学活动，并以自己独特的方式去尝试、体验。 教学理念： 本课教学思路设计始终把语 课标理念作为教学灵魂。 以素质个性化培养目标为导向，面向全体学生，突出学生主题，重视学生间的互评 学习模式。紧扣“趣味性、自主性、创新性”核心原则，从培养学生学习兴趣出发，运用多种形式来调动学生主动参与的积极性。 在愉悦的学习氛围中学会生字、新词，并通过多种形式的朗读来获得情感体验，培养发展独立学习的能力和合作学习的精神，同时注重教材的整合和拓宽，将语文与人文教育有机地结合在一起，努力提高学生的综合素质水平，构建出民主、开放、自主的新型创新合作教学模式。 课前准备： 1、多媒体制作的有关雷雨前、雷雨中、雷雨后的录象。 2、生字卡片 教学设计： 教学过程 设计意图 学生活动 教师活动 一、课件引入 初步感知 真实的画面、动人的音 、 *** 的范读，三位一体，使学生有身临其境的感受，学生的心弦被扣动，思维被激活，激发学生主动学习的兴趣，为学习新课埋下伏笔。 欣赏多媒体制作和教师的朗读，置身于情境之中。 1、同学们，你们注意过雷雨天气吗？现在我们就来感受一下吧！ 2、播放录象，把学生带进课文中所描绘的又被多媒体所再造的雷雨前、中、后的情境中，边播放边动情朗读。 二、初读课文 认识生字 1、留给学生发现的 ，在发现中体验，在体验中感悟。 2、摘果子的游戏激发学生学习的兴趣。 3、沟通课堂 ，努力开发和利用课程 ，拓宽学生的学习 。 4、通过自主、合作探究的方式来满足学生之间不同的需求，使教师真正地站在组织者、引导者的位置。 1、自由练读，画出不会读的字，想办法识记。 2、同桌 读书，把课文读正确，读通顺。 3、全班认读生字卡片。 4、会读、会记哪些字就拿下果子，领大家读，教大家识记的方法。观察字特点，用不同的方法识记： 法：乱 动作法：压、垂换偏旁识字：虹 5、学生交流看见过生字的地方。 6、学生互相检查生字的 情况：（1）猜猜它是谁？（2）说说怎样记住它。 1、 的画面， 的文章啊， 师都忍不住想快点学习一下了，你们呢？请同学们打开书，自己读课文亲身感受一下这么 画面，并画出不会读的字。 2、出示生字卡片：谁来当小 师，说说识记的方法？ 3、小组合作识记。 4、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你平时还在哪里见过这些字？ 5、教师组织学生交流巩固生字、新词。 三、读课文 读中感悟 三、读课文 读中感悟 1、学生是语文学习的主人，自主学习的意识和习惯应从小培养，让学生在比较中发现朗读的规律，朗读的基本技能。 2、多种形式读书，调动学生 读的积极主动性。 注重挖掘学生的感悟和体验，在交流中学会倾听，在交往中学会合作。 3、教师富有 *** 的语言，营造出浓郁的情感氛围，激发学生的情感共鸣，情感互动，画面与美文交融，通过欣赏画面，朗读文章美句、联系生活经验的想象，全身心的体验，通过多种形式的朗读来展现。 4、通过教师有效的组织引导，提高学生的参与热情，发表富裕个性体验的理解，有效地促进学生个性化的学习体验。 1、学生自由练习：（1）学生自己读两遍，读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不唱读。 （2）读给自己的同桌听听，并要求互相评价。 2、指名读指定的段落，其余学生听，听后作出评价。 3、跟着多媒体的画面与音 ，全班齐读课文。 4、闭上眼欣赏 师朗读，并想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的各自不同的景象。 5、小组讨论、交流，并请代表发言。 6、说出自己最想对大自然说的一句话。 1、同学们，你们注意过雷雨天气吗？你们知道雷雨前、雷雨中、雷雨后分别有哪些不同的景色吗？带着这些问题我们一起来读读课文，怎么样？ 2、检查学生读课文的情况，纠正学生读时丢字、添字和读破词、句的现象。 3、听到自己的同学读得这么好，你有什么想法吗，想不想也来试试？ 4、听了同学们的朗读， 师也实在忍不住 念了，你们同意吗，在 师读的时候，还想给大家提个建议：请同学们把眼睛闭起来听，听时再想象一下，你看到了几幅图，每幅图中分别有些什么？ 5、同学们的想象力都很丰富，听得也非常得仔细，那么你们知道这么 景色都是谁带给我们的呢？ 6、引导学生用一句话来表达对大自然的 之情。 四、写字 1、学生通过观察去发现，教师则以参与者的身份与学生一起突破难点。 2、基本书写技能的训练让学生打下扎实的语文基础。 1、学生观察说难写的字。2、学生书空。 3、一名学生说笔顺，其余的书空。4、观察字的笔。 5.幼儿园安全教育教案 打雷下雨怎么办 幼儿园安全教育教案 遇到打雷下雨该如何做： 活动目标： 1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。 2、了解避免雷电伤害的基本知识。 3、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。 4、培养幼儿养成良好的自我保护意识， 防止雷电伤害的基本经验。 活动准备： 1、打雷下雨的录音。 2、教学挂图和幼儿用书。 3、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。 4、教师制作的幻灯片。 活动过程： 1、听打雷下雨的录音，导入活动。 教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、 的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？ 2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法。 (1)教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？ (2)教师：我们一起来看看图片上，他们怎么保护自己的。 教师：打雷的时候，要远离 。 野外很空旷，高高的 更容易遭到雷电的袭击，站在树下躲雨是非常不安全的，小朋友们千万千万不能站在 下躲雨。 教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随意跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以保护自己。现在小朋友和 师一起来做一下这个动作。（引导幼儿正确做出雷电将要袭击时的自我保护动作。） 教师：郊外有很多高大的铁架，上面有很多条电线。他们有时会被很大的雷电击中，非常危险。在那附近的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。（教师带领幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。） 教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比如金属 、项链、手镯等， 这些金属物品容易导电，让人们更容易遭受雷电的袭击。还要注意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提醒身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。 (3)教师：在野外时，如果碰到雷雨天气，应该怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和 师做个游戏，教教 师，遇到不同的情况， 师应该怎么做。 (4)教师表演自己在野外游玩时，碰到了雷雨天气。提出不同情况的问题，请幼儿说说相应的做法。比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去 下行吗？”幼儿对此作出判断。 3、展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法。 教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。 6.幼儿园中班语言教案《雷》 原发布者：deng幼儿 幼儿园中班语言教案： 活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容 一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。 3、激发幼儿 鸟类，热爱大自然的 情感。 4、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音 录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。 师：“小朋友，你们有没有 ？你和谁是一对 ？为什么？” 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。 师：“小朋友都有自己的 ，那 师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有 ？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对 ？” 2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间 的含义，激发幼儿 鸟类、热爱大自然的情感。 师：“谁来告诉 师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片） （1）提问：茶壶和水杯为什么是 ？桌子和椅子为什么是好 7.大班幼儿教案《打雷时要注意什么》活动反思 活动目标： 1、幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。 2、使幼儿初步了解雷电的形成及危害， 防止雷电伤害的基本知识。 3、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。 活动准备： 1、视频《雷雨天气》片段。 2、实物展示仪。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、幼儿观看视频：《雷雨天气》。 1、教师：你们刚才看到的是什么听到的又是什么？你见过 和打雷吗？ 2、鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。 二、出示图片，了解雷雨形成的原因。 1、教师：为什么会打雷和 ？ 2、教师简单介绍：雷雨常尝会在夏季发生。 夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和 的现象。 3、请幼儿想一想，在刚刚观看的视频里，你是先看见 还是先听见打雷？ 教师小结：先看见 ，然后听见打雷。告诉幼儿 光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见 ，然后听见打雷。 三、用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做。 1、师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。 2、看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做安全吗？ ⑴雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？ 教师小结：雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。 电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。 ⑵雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？ 教师小结：雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在 下躲雨，也不能在高压线附件走动。 水、木、铁都会导电。 ⑶雷电会给人类带来哪些危害呢？ 教师小结：雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高 装有避雷针，使雷电不会击中高楼。 8.幼儿园中班语言教案《 》 【活动目标】 1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨 等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。 2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护 能力。 3.帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。 【活动准备】 1.提前观察夏天雷雨 现象（也可根据天气状况随机进行）。 2.打雷下雨的录音。 3.人们避雨的图片。 【活动过程】 一.开始部分： 1. 师弹琴，幼儿进行发声练习。 2.谈话引出课题。 二.基本部分： 1.听录音，组织幼儿自由讨论， 雷鸣下大雨时天空是什么样子的？想象夏天雷雨的情景。 2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。 (1)教师示范演唱歌曲。 (2)听音 ，为歌曲拍打节奏。 (3)学说歌词。 (4)整体教唱歌曲。 (5)分段教唱歌曲。 (6)幼儿跟着 师琴练习唱。 (7)集体一起跟着琴唱。 (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。 让幼儿在优 歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。 3.出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。 4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住 当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如， 、 、避雷针等。 让孩子们大胆讲述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。 三.活动延伸： 与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。 四.结束部分： 听音 表演《夏天的雷雨》。 9.幼儿园小班社会防雷知识的教案 活动目标： 一、知道雷雨天很危险， 雷雨天的安全知识。 二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 三、树立自然保护意识。 活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨 的情景场地布置（即游戏场地）； 一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音 《夏天的雷雨》 活动过程： 一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 二、和幼儿一起进入雷雨 的情景中，观察幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨 的声音（用录音机播放音 ），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。 仔细观察孩子们的表现。 2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。 围绕刚才躲雷雨 的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦？ 遇到雷雨 ，你们是怎样做的？躲在哪里？ 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？ 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的 。 1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨 的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨 的？ 3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。