如何用绳子拉动物（用绳子编动物教程图解）？如果你对这个不了解，来看看！
定了！遛狗栓绳入法，下面是上观新闻给大家的分享，一起来看看。
如何用绳子拉动物
文明遛狗
一直是大众热议的话题。
在最近的人大会议中，
栓绳遛狗终于入法了！
新《动物防疫法》规定
出门遛狗要牵绳
新华社消息，全国人大常委会会议1月22日表决通过新修订的《动物防疫法》。新法规定，携带犬只出户，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。
新修订的《动物防疫法》规定：
① 携带犬只出户应戴犬牌并系犬绳等。
② 街道办事处、乡级人民政府组织协调居民委员会、村民委员会，做好本辖区流浪犬、猫的控制处置，防止疫病传播。
③ 县级以上地方人民政府应根据本地情况，决定在城市特定区域禁止家畜家禽活体交易。
新动物防疫法还规定，对饲养的犬只未按规定定期进行狂犬病免疫接种的，可能被处罚款；逾期不改正的，除罚款外，还将由县级以上地方人民政府农业农村主管部门委托动物诊疗机构、无害化处理场所等代为处理，所需费用由违法行为人承担。
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用绳子编动物教程图解
一、命题与说明：课件名称：《端午节荷包》
课程说明：以端午为主题，了解美术的多种画法，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。
教学方法：引导、提示、示范、启发式教学
教案
荷包的前身叫“荷囊”。荷者，负荷；囊者，袋也。所谓“荷囊”，即用来盛放零星细物的小袋。因古人衣服没有口袋，一些必须随身携带的物品（如毛巾、印章及钱币等），只能贮放在这种袋里。最早的荷囊，在使用时既可手提，又可肩背，所以也称“持囊”或称“挈囊”。以后渐渐觉得手提肩背有所不便，关注微信公众号少儿美术大咖大量美术课程才将它挂在腰际，并形成一种习俗，俗谓“旁囊”。制作荷囊的材料，一般多用皮革，故又有“囊”之称。
课题: 端午荷包
课次
1课次
课程分类
多元文化
授课对象
7岁以上
班级
关键词
对称、线条、设计
重点：
用对称法画出荷包造型。熟练掌握线条并搭配去装饰荷包。
难点：
运用线条和图形组成图案，设计动物卡通形象，用麻绳穿孔制作
教学目标
1. 知识点目标：
①欣赏古代荷包图片，感受古代民间“荷包文化”。
②让孩子了解荷包的由来和它的用处，并用自己喜爱的线条或图案装饰荷包。
2.技能目标：
①学习荷包的造型，运用对称法画出荷包形状。
②结合点线面以及图形给其装饰，进一步学习线条搭配。熟练掌握动物的卡通形象，并自己设计。
3.智慧目标：
通过图片和知识拓展，让孩子了解中国民俗文化。感受“荷包文化”的典雅之美。培养孩子热爱中国文化的情操。
课前准备
1、材料准备：牛皮纸、马克笔、白卡、黑色马克笔。详见创作ppt；
2、教学ppt；
3、荷包用途展示
4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
老师：小朋友们，你们上学有没有背书包呀？那你们的书包都是什么样子的呀？（小朋友自由发言。）
老师：哇，还有小动物的书包啊？大家的书包都不一样呢。那你们的书包里都装了什么呀？
老师： 对啦，书包里装的大部分都是咱们上课的书本对不对？刚刚老师还听见有的小朋友说书包
里还有好吃的噢。那你们的书包里除了书还装了什么呀？
老师：非常棒。那我们小朋友只有书包，还有其他装东西的小包吗？爸爸妈妈都有什么包呀？
第二阶段：探索发现（头脑风暴）
导入：
老师： 不错，有小朋友说爸爸有电脑包，是装电脑的对不对？妈妈还有装化妆东西的包。非常好。还有小朋友说有钱包。
老师：我们现在有这么多的包，可是很久很久很久以前，古代人都用什么装东西呢？大家想不想知道啊？
老师：大家看看这个是什么？有没有小朋友认识，或者在哪里见过呀？（ppt放图片）
老师：是的，这个包好小啊，都是绳子，没有拉链。非常好，观察的很仔细！这就是古代人用的包，叫荷包。（介绍荷包以及它的用处）让小朋友描述荷包。
老师： 那我们现在的荷包是什么样呢？（ppt放图片 展示并描述）
第三阶段：想象力延伸
导入：
老师：（ppt放图片 介绍卡通荷包）小朋友们可以在荷包上画自己喜爱的卡通形象的小动物哦。
第四阶段：创作与表现
导入：
老师：接下来，我们就来设计一个属于自己的荷包吧！
备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述
导入：
老师：和你的笑伙伴一起互相看看你们的荷包上都有什么。给别的小朋友介绍一下自己的荷包。
作画步骤参考
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《荷包》，给孩子们欣赏了古代荷包图片，让孩子了解荷包的由来和它的用处，并用自己喜爱的线条或图案装饰荷包。荷包的造型是运用对称法画出来的。然后结合点线面以及图形给其装饰，进一步学习了线条搭配。让他们设计动物的卡通形象。通过知识拓展，让孩子了解中国民俗文化。感受“荷包文化”的典雅之美。培养孩子热爱中国文化的情操。
课后思考
为什么现在的人都不用荷包了？荷包都运用到了哪些地方？通过另一种绘画方式让更多的小朋友了解荷包。