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内容导航：1、语言三要素是什么：“语言治疗如何让自闭症儿童开口说话？”听语言专家王道伟说两句2、语言三要素是什么，语言三要素具体是什么1、语言三要素是什么：“语言治疗如何让自闭症儿童开口说话？”听语言专家王道伟说两句
“孩子不会说话”往往是家长发现孩子的第一个问题——有一半以上的自闭症孩子终其一生都没有口语。另外一半即使有口语也全部都有语言问题。语言治疗对自闭症孩子尤其重要！
家长如何判断孩子语言能力是否异常？如果出现下列现象那就要小心了……
1“名词混乱”
您的孩子是否描述事情不清楚，句子的组织不正确，常常想不起人、事、物正确的命名（勺子说成叉叉，锅说成碗），严重影响沟通表达的效果。
2“说不清”
不知道怎么表达自己，就干脆说“不知道”，经常用哭的方式表达情绪，在学校被欺负也不知道怎么向老师说，即便说了，也可能因为句子前后因果组织不佳，让人听不懂。
3“大舌头”
兔子说成裤子，剪刀说成剪高，只有亲近的人才听的懂他说话，整体的语音模糊不清，有这种情况必须特别注意。
4“听不懂”
在学校或幼稚园会听不懂老师或同学所说的游戏规则，需要多说明几次，或是玩了几轮之后才知道规则。
5“记不住”
交代孩子多个指令，却只能完成其中的一、二项（要孩子拿牛奶、苹果、花生，但孩子只拿了牛奶）。
6“不理解”
孩子对某些句型不理解，如：把水果通通拿给我、如果你肚子饿就去吃饭，如果你肚子不饿就去看书，这样的句型孩子听不懂或需要你说好几遍。
语言治疗
通过语言治疗改善孩子的表达能力、语言组织能力及理解能力，不仅让孩子说得清楚、听得懂，更能进一步有效改善孩子人际关系和学习表现。
专家对话
王道伟
台湾台北护理健康大学 硕士
台北市 语声语言治疗所 所长
台湾 东华大学特殊教育咨询委员
浙江 天台特殊教育中心顾问
深圳 罕见病研究所 科学顾问
重庆 受评山庄 语言治疗种子班 授课老师
重庆 高校特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室 合作专家
重庆医科大学附属儿科医院 合作语言治疗专家
黑龙江省 哈尔滨 爱汇自闭症康复中心 合作顾问
“如果你把语言当做口语，那你就错了！”
教孩子语言不是教他用嘴说话，而是教其大脑，因为是大脑在控制人讲话。
把语言治疗落实在生活当中
语言治疗什么时候开始，什么时候结束？
——孩子没有口语的时候，要找语言治疗师。一旦孩子有了口语，就不能离开语言治疗师。
语言三要素：语用，语意和语形
语意——语言的意思
语形——发音和书写
语用——语言使用的情境
理解语言的意义，用对场合，才是会用语言。
不要一味地追寻语音清晰和语句长度，而应注重语意表达和语言使用的情境。
语言的基础是记忆
记忆的手段是学习；学习的管道是多感官(感知觉，包括听/视/触/味/嗅/平衡)。语言，是通过感觉记忆发芽的。
当听到苹果这个词，我们使用了什么感官？答案是理论上全部都要用到。苹果是圆的，摸起来可能滑滑的，也可能皱皱的。它是各种颜色的，吃起来脆脆的或面面的，有香味的，或者发臭的，苹果也可能是很重的。总之，我们在用不同的感官，记忆同一个词汇。
家长如何让孩子记住这个词？绝不应该是一张图片。
我们要引导孩子通过感觉和动作的结合来认识这个世界。因为，“我要感觉到你的感觉，你才能明白我的明白——我们才能沟通”。
不要把目标当“墓地”
孩子的行为乱，你要随机应变。用一般人的方法教，不要用特殊的方法教孩子。语言，没有绝对这件事。语句的长度，不代表语言发展程度。关键是替换说话，不要僵化。
语言治疗的“语言”不是落实在教育机构中，也不是落实在学校里，语言治疗是落实在孩子的生活中。
沉默是金，因为言多必失
语言就象谈恋爱一样，最高境界是四目相对，此处无声胜有声。
家长要用孩子的发展来与他相处，而不是用自己的目标来跟他相处。和孩子相处，要做到“看你所看，闻你所闻，触你所触，嗅你所嗅……”
只要孩子在学习，并且有进步，就是好的。学习没有年龄，进展没有年龄。不要在乎起点，“小时了了，大未必佳”。每个孩子有他自己的步调。家长不要纠结他现在处于几岁的发展，关键是他有没有在学。语言学习是一辈子的事，不能间断。
沟通，是你改还是孩子改？
记得，任何行为都可以达到沟通的目的，任何！！！
好的语言治疗师要有丰富的人生经验。
语言是一门特殊的艺术。
不同的家长们也都有丰富的生活，因此一定可以用艺术的方式，陪伴孩子，发展出他们的语言。
2、语言三要素是什么，语言三要素具体是什么
语言的三要素：语音、 词汇和语法传统语言学将其称作 “语言三要素”，今天小编就来聊一聊关于语言三要素是什么?接下来我们就一起去研究一下吧!
语言三要素是什么
语言的三要素：语音、 词汇和语法。传统语言学将其称作 “语言三要素”。
词汇是语言里词和词的等价物的总汇, 是语言的建筑材料；语法是词的构成和变化规则和组词成句规则的总和, 是语言的 “间架”；语音是语言的物质外壳, 是词汇和语法的存在和表现形式。
现代语言学则认为语言是由语音和语义、 词汇和语法四个要素构成。
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