各位网友们好，相信很多人对中班诗歌美丽的祖国都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于中班诗歌美丽的祖国以及美丽的祖国中班诗歌原文的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、美丽的祖国诗歌
2、《美丽的祖国》中班语言教案
美丽的祖国诗歌
祖国有壮丽的河山，那美丽的 ，地大物博，是美丽无比的。我整理了美丽的祖国诗歌，欢迎欣赏与借鉴。
《祖国/您最美》
祖国您最美
巍巍 雄鹰飞翔
黄河狮吼意气昂扬
南海之滨
出征血洒万里疆场
硝烟散尽是曙光
辽阔的豪情已穿越浩瀚
祖国您最美
的儿女青春绽放
把美丽定格在
荡尽沧桑不后悔
成了温柔的波涛
把您的故事轻轻传唱
许您一曲玫瑰的心曲
祖国您最美
刀光剑影爱恨情仇
心河 着对您的热恋
满天的星辰为您点亮
只为您灯火澜珊
安静 里聆听您的`
您伟大的传承
创新了 儿女的蓝图
祖国您最美
岁月悠长山河无恙
风气云涌的壮丽景色
是您温婉的清逸
您是清泉浇灌
摇曳的杨柳是您的舞姿
大地的 是您的献礼
祖国您最美
梦想 划破长空
憧憬在心海激荡
流星雨的瞬间是您的永恒
的歌声是您的心愿
青花的芬芳是您的歌谣
您的笑容是最 欣慰
您的怀抱是醉 骄傲
祖国您最美
峦山环抱碧水流淇
是我们对您的奇情
繁华里演绎精彩
是您的赞歌
只要停留在您的笑里
到那都是 歌唱
《美丽的祖国》
小白鹅说：“祖国有 的河流。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
说：“祖国有甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国到处都有欢 。”
《美丽的祖国》
小兔子说：祖国有好吃的红萝卜，
说：祖国有白白的 ，
小燕子说：祖国有高高的 ，
小鸟说：祖国有好吃的虫子，
沙子说：祖国有蓝蓝的大海，
房子说：祖国有高高的楼房，
小朋友说：祖国到处都是花，
说：祖国有漂亮的花朵，
雨滴说：祖国有黑黑的云朵，
树叶说：祖国有绿绿的树叶，
大海说：祖国有许多鱼儿，
虎说：祖国有好吃的肉，
冰箱说：祖国有宽大的地方，
牛说：祖国有好看的牛奶，
超市说：祖国有好吃的糖果、饼干、颜料，
电脑说：祖国有好看的显示屏，
鞋子说：祖国有卖鞋子的商店，
梨子说：祖国有甜甜的梨子，
小草说：祖国有绿绿的森林，
栏杆说：祖国有漂亮的学校，
师说：祖国有医生、园长、校长、小朋友、园车、司机叔叔……
《美丽的祖国》
骏马说：祖国有美丽的草原，
说：祖国有无边的沙漠，
牦牛说：祖国有 ，
鲨鱼说：祖国有宽广的 ，
小朋友说：祖国有五十六种花朵。
《美丽的祖国》中班语言教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的《美丽的祖国》中班语言教案，欢迎 与收藏。
《美丽的祖国》中班语言教案1
课时安排
一课时
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优 声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编 。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动重点
尝试仿编诗歌。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、 、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
3、教师教学 《美丽的祖国》。
活动过程
一、提问导入
1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、 的图片，说说它们的名称及生活地方。
2、 师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。
二、朗诵诗歌
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有 的河流？（ 河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有 的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片，共同创编诗歌。
教学反思：
活动形式符合幼儿 、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境， 幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的 师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了 心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的 心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
《美丽的祖国》中班语言教案2
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优 声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、 、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学 。
3、幼儿学习 ②第32~33页。
活动过程
1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、 等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
2、结合教师教学 完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优 声音朗诵诗歌。
（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。
（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优 声音表现诗歌的美感。
3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。
（1）尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有 的河流？（ 河流是小白鹅生活的家。）
用同样的方法仿编出其他诗句。
（2）尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？
（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸：
1、 幼儿学习 ②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。
2、可在 区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。
《美丽的祖国》中班语言教案3
活动目标：
1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优 声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。
4、参与 与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发 图书的兴趣。
5、通过 小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的.图片，说出他们的名称及生活的地方。
(出示PPT)小朋友，今天 师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、 )呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示 ，以示鼓励)。
中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件
3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首 ，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有 的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有 的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。
4、活动延伸。
幼儿学习 ，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。
附诗歌：《美丽的祖国》
小白鹅说：“祖国有 的河流。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
说：“祖国是甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国到处都有欢 。”
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答 师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。