各位网友们好，相信很多人对复旦大学有几起 案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于复旦大学有几起 案以及复旦大学投毒案为什么能破案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录一览
1、7年前的愚人节，复旦大学林森浩投毒整蛊，将室友毒杀,后来怎么样了？
2、复旦大学数学科学学院党委书记王永珍遇害身亡，案件的基本情况是怎样的？
7年前的愚人节，复旦大学林森浩投毒整蛊，将室友毒杀,后来怎么样了？
愚人节玩笑酿成惨剧
4月1日愚人节，复旦大学学生林森浩，出于开玩笑的动机竟毒害同寝室室友。“只是想要他难受，仅此而已”，简简单单十一个字结束了两个人的人生。
人之初，性本善。我只想让她难受，这是一个什么样的心理才能说出这样的话来？你又如何相信这是一个受过高等教育的复旦大学研究生所说出的内心独白？多少年来寒窗苦读，换来的却是自毁前程。
黄洋这个人性格比较活泼，没心没肺， 咧咧的性格，与林森浩的反差比较大。愚人节将至，黄洋出言想要恶作剧捉弄别人，林森浩便更看他不顺眼，起了这个念头，其实他也没想到会害死别人吧。
林森浩以取物为理由在学校实验室拿了一些二甲基亚硝胺，后于当日17时50分许，趁寝室没人，将其兑入饮水机内。
2013年林森浩在最后的一场辩护中对自己做了陈词总结，他将自己投毒的理由归结为了两点：其一是自己多年来受高等教育，内心性格有缺陷，不健谈，而且不擅长人缘交际；其二，自己有做事 和事后逃避的习惯。
当然，这不可能成为宽恕和原谅他投毒行为的理由。林森浩也受到了法律的制裁，判予死刑为其荒唐的投毒行为买单。
直击心灵的忏悔
毕竟是一条鲜活的生命，死于自己手中，内心怎能无愧？在得知黄洋死亡了，他也没有承认，试图以谎言逃脱，但在梦里，他还是直呼“对不起”，在后来他也说过没想过黄洋会死。
并且在后来，他也不敢回寝室，怕撞见黄父，他自己也有忏悔到，认识到黄洋是无辜的，黄父丧子之痛又能怎样减轻呢？还有自己的父母，三十年来含辛茹苦培养的儿子最后竟然成为了 犯，怎能不痛心？还有林森浩必将收到法律的代价，父母就等于没有了儿子。
自己一个人的行为，多少人因此痛苦。林森浩在陈词中也表达过对黄洋，黄父和对自己父母的愧疚。他最终的话语也是对自己行为的一个悔过。细想一下，如果没有这件事，这两个家庭还是可以幸福地生活的，两个年轻人的人生也不会因此而走向终点。
性格缺陷通往死亡尽头
林森浩一直认为自己不够自信，心理存在缺陷，确实如此。他在现实生活中沉默寡言，在虚拟的网络世界中才敢言自己在生活中所面对的各种琐事，甚至粗言粗语。有这样一个“惊人”的数据，中山大学“博济论坛”，他倾诉生活的主战场，他用一个账号总共发表了458个主题、13777个帖子，倾诉无力，或自曝与异 往的不顺。
在博客和QQ日记等软件中暴露自己的脆弱和自卑。古话道：可怜之人必有可恨之处。内心的孤独与不言也是其走向不归路的导火索。
高等教育下的盲区
社会进步，生活水平提高，越来越多的人能够上得起学，能受到好的教育。在高等教育下又何尝不存在盲区呢？林森浩不就正是高等教育下的一个漏网之鱼吗？
人性的沦丧，道德的丢失，研究生的头衔已不再是属于林森浩的 。高等教育的滋养也未能让林森浩健康地成长。所以，大学生心理这件事还是要高度重视。针对他这个事件，其实高校都应该注意以下学生的日常生活，定期做一些心理调研，多少都对此类事件的再发生有所制止作用。
复旦大学数学科学学院党委书记王永珍遇害身亡，案件的基本情况是怎样的？
杀害王永珍的嫌疑犯也是复旦大学的 师姜文华，姜文华是一名 生，他以优秀的成绩毕业，曾经发布过很多优秀的论文。很多人疑惑是什么把一名数学天才逼成了刀客，原因很简单， 姜文华在复旦大学工作了6年没有升为副教授。复旦大学有一条非升即走的规则，面对学校不再签约自己，姜文华变得有些暴躁，甚至觉得学校的人在故意刁难并且陷害自己。在和王永珍谈话时，姜文华动怒将对方喉咙割破。
事情发生后，知情人告诉警方，姜文华可能心理出现了问题，作为数学研究者心境本应该很沉稳。但他时时表现出脾气暴躁，后来无法给学生上课，劳动合同即将到期，学校决定不再聘用。
姜文华是一个怎样的天才？
姜文华是2000年复旦大学毕业的学生，在校期间他还获得过校长奖。毕业之后又去了美国读 后，曾经有机会去 大学授课，但是被他的导师阻止了。 在美国工作不愉快，几年后他回国曾在苏州某211大学任过教，后来被有幸引进复旦大学当教授。
网友对于这件事的看法。
很多网友替姜文华感到可惜，他这么优秀的一个人，本应该沉浸工作，却被复旦大学的工作制度耽误了。复旦大学虽然很有名气，但既然在里面工作的不开心，姜文华完全可以到期后解约，此处不留人，自有留人处。凭借着姜文华的学历出了复旦大学，仍然会有许 企岗位等着他挑选。而他却选择了犯罪道路，就算不判死刑，等坐完牢出来可能已经两鬓斑白。我觉得学历高不等于心理素质强，希望学校在培养人才的同时，也要增强学生的心理素质。