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看到网上热议“2020年高考延期一个月”的话题时，让我想起了自己曾经的过往，想到自己曾经的中学时代。
那是上个世纪八十年代初期，1980年我们泉庄九中（高中）撤销了，当时我们是最后一级高中学生，我们高一刚刚结束，共有三个平行班，学校领导和老师英明决断，把三个班中年龄小点又肯学习的部分同学分出来，组成了一个特殊班，复习初中内容准备考初中中专（当时叫小中专）。
可是复习了一段时间后，上级突然下了文件，凡事上过一天高中的学生，一律不得考小中专！这对我们这些同学来说简直是晴天霹雳，心理郁闷极了，心中充满了无奈和无望，当时我们的选择太少了，几乎没有什么选择。我于是跟着我的一个远房的一个当英语教师的叔学起了英语，跟着他学习的英语26个字母，48个音标的发音，学习了一下音标的拼读方法，就这样我开始英语自学之路。
当时，刚刚恢复高考，英语老师很缺，学校的英语老师很少，有些条件差的学校干脆没有英语老师，因此我选择了自学英语。
81年夏天就这样毕业回家了，回家帮助父母干了几个月的农活。干农活很苦，又很累，当时自己个子矮，当时农村生活很艰苦，我当时有一个想法，就是无论如何要脱离农村生活，争取脱离农村，当时叫脱产。于是我哥哥东奔西跑，帮我去了离家十多公里的沂源县东里中学上学了，当时学校是沂源县一中，后来改为了沂源县三中。
回顾当年的上学经历，记忆尤深，历历在目，也为自己点赞。众所周知，当时生活很艰苦，二十多里路靠双脚丈量，跋山涉水，肩膀上是一根自己制作的小木棍，背上是三十六个煎饼，胸前是一个大玻璃瓶，瓶子里装着咸菜，当时有个大的玻璃瓶盛咸菜已经很满足了，很难得的。从1981年的农历八月十六开始，两年在那条崎岖的小山路上来回走了一百多趟，那条小路可在我的心里，成为永久的回忆。
当时走在那条路上的时候，一个人很孤单枯燥，为了驱赶枯燥，忘记劳累，一路上边走边哼着小曲，有时背诵古诗词，背诵古文，用英语描述某些场景，当时我酷爱英语，当时的理想不高，盼望着自己未来能当一名英语老师脱产就行。因为，当时农村太闭塞了，根本不知道外面的世界是什么样子，不像现在，婴儿都能从电视上，手机里知道外面广阔的世界。当时我的数理化特别的好，但还是选择了学习文科，因为我特别爱学英语。通过自己的努力学习，后来就考上了外语师范，毕业后当了一名英语老师。
写《我的中学时代》，通过对中学时代生活的回忆，我想告诉读者的几点感悟。
1、首先要有感恩之心,感恩父母，疼爱父母，孩子就有想学好的强烈愿望，这种愿望化为学习动力，这是任何事情都代替不了的。他能给人以力量和勇气。
2、要有自己明确的人生目标，不论大小，有了这个目标，并为之去努力奋斗，这是进步的内在动力。
3、对学习要感兴趣，兴趣是最好的老师，不要老师和家长督促，也会自觉地学习。
4、要有正确的人生观，一定要坚信，人总要苦一阵子，如果你不苦一阵子，你就会苦一辈子！
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2、我的中学时代，中学时代2
八九十年代那个时候，老师的薪水都非常低，很多老师为了维持生活开销还要种地，养牲口来补贴家用。那时师资力量有限，孩子又多，所以学校对教师的要求门槛远远没有现在高，不少老师都是半路出家，有的之前是农民，有的之前是做小买卖的。但是绝大多数教师都极其勤勉，教学经验丰富，为人朴实，基本都能胜任教师的工作。多年过去，有很多优秀的老师给我留下了特别深刻的印象。
1.代数老师
在我的学海生涯中，老师无数，留下深刻印象的也有很多，但是初中代数老师算是其中印象非常深刻的一位。老师名叫李绍元，为尊者讳，以下称呼之为李老师。
李老师家住在初中学校所在地的东头儿，几个孩子一大家子都挤在两间破旧的小房子里。房子前脸是红砖，房顶是油单纸，简陋得很，家境并不十分宽裕。
李老师个性鲜明，在众多的初中教师中，绝对是最有特点的一位。他从来不参与老师们的集体活动，比如有的老师上课间隙会打打篮球，踢踢足球之类的，我上初中几年中，在类似的活动中从来没见过李老师的身影。他也没有抽烟喝酒之类的嗜好，一天似乎只热爱教书，钻研知识，就连穿衣打扮都独具一格。
初中老师也种地，其实也算是农民。但是在乡亲们看来，却是实打实的“知识分子”。老师们也自知身份，知道自己从事着“太阳底下最光辉的职业”，所以大部分老师都比较注意仪表，即使经济拮据，但是穿戴上都有起码的教师风度。在春秋季节，不少老师都是西装革履，有的还扎一条领带，脚下蹬一双擦的锃亮的皮鞋，这身装扮在当时的农村，绝对称得上”摩登“。
李老师的行头跟”摩登“二字绝不搭边儿。无论冬夏，李老师脑袋上总顶着一个深蓝色的前进帽。像其他老师一样，他也有一套西装，但是他的穿法绝对与众不同。李老师穿的西装，质地款式都很好，但是脚下穿的却是和西装极不搭配的手工缝制的布鞋，布鞋是塑料底，鞋面是黑色土布，看上去上下极为不协调。上衣则更绝，人家其他老师上衣都是衬衫，要么是白色的，要么是蓝色的，都掖在裤子里，腰上扎一条漂亮的腰带，看上去很精神。李老师则不同，里边有的时候是衬衫，有的时候则是没有领子的短袖。衬衫和短袖都有一个共同点，就是都要长过外边的西装，看上去是小圈套大圈。一阵风过去，西装紧紧地贴在身上，长出来的那一截衬衫或者短袖漫天飞舞，把李老师裹在其中。按照平常人的审美，这个样子绝非雅观，但是李老师毫不在意，依然大步流星的行走在校园之中。
我上初一时，李老师五十有余，已经是快退休的年纪，教学经验极其丰富，授课自有一套方法。一般的老师上课时进了教室，把教材放下，说声：上课。班长接着：起立，之后师生互相问好，然后才开始授课。李老师则不同，从来不搞这一套，刚上课一声不响，到了教室就开始板书，最多说一声：同学们，把教材翻到某某页，接着就开始正式讲课。李老师讲课也极有特点，从来不多说一句跟授课无关的内容，言简意赅，流畅简洁，又通俗易懂，所有的内容只讲一遍，绝对不会翻来覆去的讲，所以上他的课必须集中注意力，如果能做到这一点，学习的效率极高。当然如果你不明白，可以提问，老师自会不厌其烦，倾囊以授。
一节课45分钟，讲课会花费25分钟左右，剩下的时间李老师会一个一个地点名，到黑板上做题。老师点名不是随意，而是自有办法，表现为很少点名那些学习特别优秀的，都是点名那些中不溜秋，或者成绩偏下的，以此来提高这部分学生的积极性。初中生了大家都很爱面子，如果到黑板上做题答不上来，挨老师批评不说，在一众同学面前也很丢人，所以除了那些自暴自弃不学无术的同学之外，所有人都认真的听讲。老师就是靠这个办法，维持了良好的教学秩序，提高了大家的数学成绩。
李老师教风严谨，风格严肃认真，不苟言笑，初中几年，从来没见他跟任何师生刻意开过玩笑。但是实际上，我们同学私下都认为，李老师并不乏幽默感，冷不丁冒出一句往往令同学们捧腹大笑，其喜剧效果绝对不亚于相声或小品明星。
记得一年夏天的午后，李老师如往常一样给我们上课，课到中途老师正在板书，寂静的教室里突然听闻莫大的打鼾声。老师转过身用诧异的眼神搜寻，发现教室最后一排的一位同学正在酣睡。我们不禁也回头看，这个哥们，仰着头靠在墙上，嘴巴张着漏出上下两排大板牙，眼睛就像那入定的老僧，半睁半闭，鼻子里呼噜噜的响个不停，那声音在静悄悄的教室里简直惊天动地。
老师并没有生气，而是微笑着用黑板擦敲敲黑板说：喂，大家伙都回头瞅瞅，看看那位，像不像是死不瞑目？说完我们全班同学哈哈大笑。可不吗，看这位同学那微睁着的眼睛，一副生无可恋的睡姿，就像带着巨大的遗憾走了似的。说完，老师捡起一根粉笔头扔过去，像精确制导导弹一样，啪一下正好打在该同学的脑门上，全班又是哄得一声大笑，这位同学受此重击，方从迷迷糊糊中醒来。
李老师的每一节课时间都排得满满的，极少有让我们自习的时间，但是从不压堂，铃声一响，就立马下课。一个学期内偶有空隙，老师也会教育我们：你们啊，岁数小，正是好时候，一定要好好学习，不为别的，为了你自个儿的前途想想，为你的小家，也为你的父母想想。但是大部分时候老师不会讲这些大道理，而是用他自己的苦难史来现身说法，那平静的声音中似乎总带着深深的叹息：我文化大革命的时候啊，赶过十年大马车，一大早就要起来，头上顶着三星，那脚啊冻的杠儿杠儿的....
现在回想起来，李老师教学的情景历历在目。李老师教学质量高，对待学生平等，为人端正和平，他所教过的学生对他的评价极高。现在老师早已经退休，他的儿子子承父业，也是教书匠，家庭经济条件已经大为改善。上几年听有的同学说，李老师身体很好，目前居住在依安县安享晚年。
2.物理老师
物理老师姓乔，个子不高，瘦瘦的，平时总是穿着一套中山装，留着两撇八字胡须。乔老师是我个人非常喜欢，无比尊重的一位老师，也深受广大同学们爱戴。
乔老师在学生面前，没有一点教师的架子。但是学生们都钦佩他的教学方式，钦佩他对待不管是好学生还是后进生都一律平等的作风，钦佩他由骨子里散发出来的教师风度，所有的学生包括那些混子，都对乔老师敬重有加，在师生中有口皆碑。
每次上课的时候，乔老师都早早的立在教室的门口，看着出去玩耍的同学一个个的回来，然后向每一位同学微笑点头示意。乔老师讲课声音中正平和，板书是标准的楷体，横平竖直一丝不苟。他讲课最大的特点是举重若轻，化繁为简，尤其善于把复杂的物理现象用平实的语言进行表述，似乎大千世界都化为了物理故事，娓娓道来通俗易懂。这样的授课方式在我看来已经近乎于艺术，达到了无招胜有招的境界。所以对学生们来说，听这样的课，似饮醍醐，如沐春风，而绝无填鸭式的痛苦。
我们中考的时候，物理都是拉分的科目，整个年级物理平均分都在优秀之上，这份成绩乔老师居功至伟。
乔老师还有一点尤其令我敬佩，那就是对待那些“差生”的态度。在我遇到的老师中，绝大部分老师都把学生按照成绩分为三六九等，区别对待。成绩好的学生座位靠前，平时多加照顾。成绩差的基本都会被打入冷宫，不管在学习上还是在生活上，老师都不会给你好眼色，部分师德不佳的老师有时还会对其破口大骂，甚至侮辱人格之事亦非罕见。乔老师则不然，对待所有同学一视同仁，对那些成绩差的同学还会多加照顾，特别是那些学而不得其法的同学尤其关照，不惜腾出时间单独为其开小灶补习。
不像其他老师上课时踩着铃声来，下课铃声响一阵风似的去，除了学习从来不跟学生们交流。乔老师每次上课都至少提前五分钟到教室，有时低头翻看讲义，有时也坐在同学们中间，跟同学们聊聊家常。他常常问的话是：某某同学，你爸今年又整了多少地啊？或者打听同学们所在的村里，他认识的某人的近况。每次聊聊这些家常老师的脸上总是挂着微笑，因而同学们并不十分拘谨，沟通顺畅。
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