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说和做预习笔记

各位网友们好,相信很多人对说和做预习笔记都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于说和做预习笔记以及的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!

本文目录一览

1、说和做课文的预习笔记

2、《闻一多先生的说和做》的重点笔记有哪些

说和做课文的预习笔记

说和做课文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说做事迹。预习笔记如下:

1、词语:

(1)高标: 、出众。

(2)校补:校对补充,课文中指闻一多著的《楚辞校补》。

(3)独裁:专制统治。

(4)衰微:( 、民族等)衰落;不兴旺。

(5)赫然:形容令人惊讶或引人注目。

(6)迭起:一次又一次地兴起,出现。

2、课文中心思想:

本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的说和做的事例,表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情,高度赞扬了他言行 、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。

3、文章结构:

第一部分(1 7自然段):写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。

第二部分(8——20自然段):写闻一多先生作为革命家时说了就做的特点。

说和做课文句子解析:

1、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找 民族的途径。

2、1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。

3、深宵灯火是他的伴侣,因它大开 之路,“漂白了的四壁”。

“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。

课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自 的情景,与“大开 之路”的意 一脉相承。

4、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。

《闻一多先生的说和做》的重点笔记有哪些

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全 ,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起稿政治 、群众大会演说、参加 这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事.(闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主 ,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的 ,一名言行 的志士仁人,他却是始终如一的)(是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联,这样就使两个部分的过渡十分自然。)3、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。(课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。)三、拓展延伸:


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