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本文目录一览
1、诚信为本四字成语的书法作品图片
2、争做美德少年手抄报内容
诚信为本四字成语的书法作品图片
诚信是一个人品德修养的体现，它是我们的第二张身份证，对我们的人际交往起到了重要的作用。那么，关于诚信为本四字成语的书法作品图片，你欣赏过吗？下面是我整理的诚信为本四字成语的书法作品图片。
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诚信的现状反映
自我修养
儒家十分重视「修身为本」的思想，认为齐家、治国(这里指诸侯国)、平天下，都以自我修养为根本。
子路是孔子的门人，有一天子路问孔子：“如何才能成为一个君子?”孔子答：“修己以敬(谨慎)。”子路又问：“这样就足够吗?”孔子答：“修己以安人。”子路再问：“这样就足够吗?”孔子答：“修己以安百姓。”孔子这里是把“修己”作为“安人”、“安百姓”的前提，孔子认为君子应先慎重地培养、训练自己的道德品质，然后再去治人，再去治百姓。孟子也明确地阐述了“修身”与“家”、“国”的关系，他说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”由此孟子作出结论：“君子之守(操守)，修其身而天下平。”
荀子从“修身”的社会效应角度指出：“以修身自强，则名配尧、禹。”“故君子务修其内而让之于外，务积德于身而处之以遵道(遵从道德原则)，如是则贵名( 的名声)起如日月，天下应之如雷霆。”荀子认为其 人物圣人和大儒，都具备道德上最高的品格。若一个人能实践道德，便会正如圣贤般留下 的名声，天下百姓就会如雷霆般拥护他。
儒家经典《大学》对修身与齐家、治国、平天下的关系作出了更为具体、更为系统的表述，当中指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身。&helpp;&helpp;身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”由此，《大学》逻辑地得出结论说：“自天下以至于庶人，壹是(皆是)皆以修身为本。”可见不论是什么人，都以修身养性为根本。
根据“修身为本”的思想，要求每个人在求学阶段，务必先从自己修身养性做起，不断地磨练自己的诚信品格，诸如在日常生活中严格地要求自己做到不自欺亦不欺人，不护短亦不造假，在无人监督时亦能自律，勇于改过等。正如晚清重臣曾国藩所说：“天下无现成之人才，亦无生知之卓识，大抵皆由勉强磨练而出耳。”
学业
在学校读书是人生重要的求知阶段，在学习过程中，可能会犯上不少错。明代理学家王阳明说过：“夫过者，自大贤所不免。”即使是圣贤，也不可能全无过失。不过，我们应持诚实态度对待过错，知错即改，不文过饰非，弄虚作假。只有不断地改正错误，才能超
越自己，从中吸取教训和知识，走向成功之路。
孟子曾说：“子路，人告之以有过则喜，禹闻善言则拜。”通常人们很难看到自己的缺点，若有别人对自己给予善意的批评，当事人会受益匪浅。 尚书令左雄曾推举冀州刺史周举为尚书，后因左雄推荐贪官冯直为将帅，周举以此上书皇帝，揭发左雄罪状。左雄知道自己的过失后，即赔礼谢罪，说：“我曾是冯直之父的部下，又与冯直是 ;现在周举以此来揭发我，这确实是 过错。”天下之人因此更加尊重左雄。
在学业中犯错并不可怕，可怕的是文过饰非，隐瞒错误的侥幸心理。实际上，只要是犯了错误(如说谎、答案作弊等)，迟早会被人发现。传说宋代奸臣秦桧与妻子 在东窗下密谋杀害 岳 。秦桧死后， 叫道士招魂，看见秦桧在阴间受审。秦桧对道士说：“可否代为通传 妻子，东窗的事已被发现了。”可见纸包不住火，“若要人不知，除非己莫为”，说的就是这个道理。
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美德的概念是指：凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量，勇气，自信等， 称之为美德。下面就是我为大家提供的争做美德少年手抄报内容，希望能够帮到大家！
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一、什么是美德少年
1、文明有礼美德少年 礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德,养成公共生活好习惯,自觉维护城市公共秩序和城市形象.
2、自强自立美德少年 身处优越家境,仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服,不言弃,不依赖,以 观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活,热爱生命,努力向上.
3、诚实守信美德少年 言行 ,对人守信,对事负责；不弄虚作假,经得起诱惑；即使遇到困难,仍能坚持信守诺言.
4、尽责奉献美德少年 团结同学,热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识,班务工作能力强；积极肯干, 奉献.
5、尊 爱亲美德少年 理解父母, 父母,孝敬父母；尊敬长辈,关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责.
6、助人为 美德少年 在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难,奉献爱心；积极参加志愿服务活动,经常帮助无血缘亲缘关系的 弱病残者；
二、美德少年事迹材料
德泽心田 润物无声
——美德少年刘洪帆事迹材料
刘洪帆，男，1997年4月出生，金塔县第三中学八年级（21）班学生。 师的言传身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子,使他一天天茁壮成长为一名品学兼 好学生。在家里,他是个尊敬长辈,孝敬父母, 独立自强的 ;在学校,他是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀团员;在社会,他是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。他的品德修养深受 师、同学和周围人的 好评。
他是 师眼中的好学生
在 师心目中，他勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的. 里,他是一个快 的 者,培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，数次被表彰奖励。他尊敬师长团结同学，待人接物 有礼，课内课外谦虚好学，从 师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获。从 师的谆谆教诲中,不断塑造个性鲜明的自我。不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为 师的好帮手。
他是同学公认的好伙伴
在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。与同学相处中，他待人随和， 于关心帮助他人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快 生活中共同成长。对于班集体这个团队的荣誉他倍加 ,只要是集体活动都会有他快 的身影, 只要是班集体的事情他都会主动承担。他兴 广泛,全面发展，在课余时间参加了音 、绘画特长班,并积极参与学校组织的各类活动,在全校器 大赛中为班级争光。
他是班级事务的热心人
教室的笤帚坏了，他会用自己攒的零花钱买 给大家使用。同学们钢笔没水了，他会买几瓶墨水放在教室，方便同学们。班级图书角的图书陈旧了，他会主动将自己的图书悄悄拿来供同学 。班内的娱 器材缺乏，他毫不犹豫的将自己 的跳棋捐献给大家。平时值日他总是抢着干，第一个开始，最后一个离开。他拾金不昧，受到同学们的表扬。有时，住宿同学缺少回家的路费，他会主动将自己的零花钱借给同学。两年来，在他的带领下，班级同学之间互帮 ，团结友爱；好人好事，层出不穷；助人为 ，蔚然成风。
他是父母心中的
刘洪帆的爸爸是一位普通的中学 师，妈妈在外打工， 生活朴素而且节俭。自小就懂事的他 目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。他看在眼里，记在了心里。放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务,虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里， 在心里，也夸奖他是个懂事的 。
他是热心公益的好少年
每逢节假日，在社区的各个角落，经常能看到他捡拾垃圾的身影。低保 人的庭院门前，擦窗扫地更是习以为常。公交车上，每逢看到 人妇孺，他总是争先让座。遇到家境贫困的弟弟妹妹为得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣时，他毫不犹豫的将自己仅有的玩具送给他们。汶川、玉树地震，他无私奉献爱心，先后捐出自己积攒下的零花钱一百多元。
刘洪帆同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代中学生的良好素养。在学生心目中，他无疑是一面道德示范的 ，一个众生学习的榜样，一名当之无愧的美德少年。
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