大家好，本篇文章为大家解答以上问题，相信很多人对道尔顿制教学组织形式都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于道尔顿制教学组织形式以及道尔顿制教学组织形式主要特点的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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1、名词解释 道尔顿制2、特朗普制和道尔顿制是什么意思?名词解释 道尔顿制
道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。其原滑掘则主要有两条：
一、是自由，碧让宴即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力。
二、是合作，即打破班级界限，强调团体活动中的合作和交互作用，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。
扩展资料：
道尔顿学校位于美国纽约的曼哈顿，不仅是全美国当前最负盛名的学校，也是一所颇具国际影响的学校。道尔顿学校是一所男女同校13年制的非营利私立学校，由著名的进步主义教育悔银家海伦·帕克赫斯特创立于1919年。
由帕克赫斯女士开创的道尔顿制至今仍是道尔顿学校进步主义教育理念的理论基石。 道尔顿制现已经成为全世界学校仿效的典范 。全世界有200余所“道尔顿学校”。
道尔顿计划深受美国前总统罗斯福的夫人推崇，一直是世界各地的学校争相学习的教育模式。 其教育目标是“启发、培养每个孩子的主动性、自律性和判断力，同时促进学生的社会意识及集体价值观的发展”。
参考资料来源：百度百科-道尔顿制
特朗普制和道尔顿制是什么意思?
特朗普制和道尔顿制都是教学的一种组织形式和方法。
1、特朗普制
特朗普制，又称“灵活的课程表”，是指20 世纪后半叶在美国一些实验中学进行实桐渣铅验的一种教学组织形式。由教育学教授劳伊德·特朗普提出。把大班上课、小班研究、个别作业三种教学组织形式结合起来。
首先是大班上课，即把两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化的教学手段，由最优秀的教师任教；然后是小班研究，每个小班 20 人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班授课的材料；最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选，以促进学生的个性发展。
这三种教学组织形式的时间分配大致为大班上课 40%，小班研究 20%，个别作业 40%。
2、道尔顿制
道尔顿制（Dalton plan）， 一译“道尔顿计划”。美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。由美国H.H.帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行﹐因此得名。
其原则主要有两条：一是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自梁厅己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力；二是合作，即打破班级界限，强调团体活动中的合作和交互作用，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。
两者的优缺点
1、道尔顿制
优点：有利于学生自学，照顾学生的个别差异；依赖学生的自觉性。
缺点：不利于学生社会化和个性发展；不能保证知识的系统性，不利于学生良好认知结构的形成；没有课时限制，否定教师的作用，难于保证教学效率。
2、特朗普制
优点：具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，发挥教师的作用，突出学局好生的主体作用，有助于学生合作能力的培养。
缺点：在大班教学由于班级人数多，不容易进行课堂的组织管理，学生课堂教学的参与度低。在课堂上，教师很难照顾到班中所有的学生，在大班教学中大多采用讲授形式的教学，学生很难参与课堂的互动。