大家好，本篇文章为大家解答以上问题，相信很多人对种子的萌发公开课都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于种子的萌发公开课以及种子的萌发公开课标题推送的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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1、大班教案观察蚕豆种子有没有发芽2、《种子的萌发》教学反思大班教案观察蚕豆种子有没有发芽
科学概念： 野散 1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 过程与方法： 1、进行对比实验并做记录。 2、运用感官和工具研究种子的内部结构。 情感、态度、价值观： 培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 塌缓 【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。 【教团脊模学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 【教学准备】 演示：课件 分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子 【教学过程】 一、引入 复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？ 讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？ 板书课题：种子的萌发 二、探究过程 1、观察种子的内部构造 （1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。 （2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。 （3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 （4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。 （5）汇报交流。 （6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？ 2、观察发芽天数不同的蚕豆种子 （1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？ （2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。 （3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。 （4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。 （5）汇报交流研究发现。 （6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？ 三、小结 种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。 种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 四、质疑 双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗 五、布置课外活动作业 持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。 五、板书设计 种子的萌发 种皮 胚（胚根、胚芽和子叶）《种子的萌发》教学反思
我确定的教学思路是这样的：通过一系列的活动让学生知道种子里面有什么，了解种子各部分的作用，激起学生对植物的兴趣及研究欲望，并在活动中让学生意识到要珍爱生命。本着以上的思路，我对教材的内容做了适当的调整，主要涉及到几个地方。将浸泡种子的实验作为教师演示实验处理，把教学目标直指种子萌发需要水，各种种子对水的需求量是不一样的，渗透对比实验的方法。将这段时间省下充实到对种子内部构造的观察和对各种种子的比较中去，保证本课核心内容的完成及质量。在这一教学环节是，我还将教科书中浸泡种子的水量由200毫升改为100毫升，第一，100毫升的水量对10粒种子来说都已经是充足的了，第二，这样的处理有利于使用100毫升的量筒进行测量，如果这里不使用量筒就很难观察到油菜种子是否吸收了水分。 研究种子各部分作用时，采用在课堂上进行验证并通过课件出示结论。我是这样想的，只要是猜想就应设法让学生去验证，考虑学生的年龄特点，在课后让他明桐们自己去验证，一定有不少学生不会去做，教师也无法进行调控。本激铅坦课我将这一验证过程放在课堂上进行，目的就是要每个学生都能经历这样一个探究过程。关于种子各部分的作用，这里若不明确结论就满足不了学生“证实证伪”的需求；激芹还有一点原因就是，学生了解了种子各部分作用后，对后面的观察活动是有帮助的。
基于学生学情，学生已经能根据课本知识知道（蚕豆）种子的结构，那么本课我仍然在基础之上有适当延伸。例如，依据蚕豆种子的双子叶结构，让学生观察其他种子对比发现，单子叶植物种子结构特点，并且介绍单子叶植物例子，通过对比结构分析两种植物组织功能上的相同和不同，学生对种子以及种子萌发也有更多更全面的了解。单子叶植物、双子叶植物在学生课外读物自己生活中或多或少都有听说过，但到底是什么，学生并不会主动去探究，在这一课解决这一问题就更适合。