给教练买瓶水 教练指导你练车十分不容易，他们总是一步一步教你，一遍一遍的在你耳边重复，虽然累但他们也愿意这么做，时常给教练备着水，这是对教练的尊重，也是关爱他们的表现。
以建议为主。建议学生在哪些地方可以做得更好，怎样才能做得更好；建议在家开展些什么有益的活动；建议读些什么书等。
从营造氛围开始培育民主、互助、和谐的团队精神和平等民主的教学研究文化 ，营造平等对话的研究氛围。
(二)有效观课议课从观课准 备开始 提前协商观课主题 在课前充分沟通和交流，使授课教师和观课者在课前达成充分理解和信任，并形成共同的观课议课主题。 当前，最有效的观课主题是有效教学。准备观课时便可预设这个主题。
1把师生平等的观念落到实处 师生之间要想沟通顺畅，贵在真诚、平等。教师不要认为自己永远比学生高出一大截，要尊重学生的思想，尊重学生表达不同意见的权利。
课堂教学中，除了倾听学生的心声，还要与学生及时对话。对话就是言语交流，言语交流是师生互动的基本方式，语言是实现这一交流的最直接工具。教师语言表达能力的高低直接制约课堂教学的有效沟通。
这个很简单，只要你与他们们交谈就行。但要明确沟通的目的，首先要自我介绍，其次，了解学生三级特点((即好的学生，一般学生，学困生)，说话要有艺术，否则会给学生带去不同观念，对待不同学生之感。
教练技术的四个最大武器:聆听、发问、区分和回应1、四个能力：回应：回应是种强有力的工具，让被教练者清楚自己的实力和弱点。发问：通过发问发掘被教练者的态，收集资料，让对方找出自己的方法解决问题。
2、教练技术的四大能力：聆听、区分、发问、回应。
3、教练的四大能力：聆听、发问、区分、回应。发问要有方向性、建设性，看见自己存在的本质问题是什么，找到解决方法；回应及时、明确，理清目标；教练像镜子的作用，一切都是跟自己有关系的。
教师应怎样与学生开展课前交流建议学生在哪些地方可以做得更好，怎样才能做得更好；建议在家开展些什么有益的活动；建议读些什么书等。
沟通从“心灵”开始，要与学生有良好和密切的沟通，首先要扫除学生的“畏师”心理。我们要改变传统的严师出高徒的观念，改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为学习的主体。
教师在批评时，可用委婉的方式指出学生错误的地方，用暗示的话语对学生的不良行为从侧面敲击一下，但不太伤害他们的面子。
老师与学生沟通的方法01 教师在平常的交流中就要明确告诉学生，上课是一个严肃的事情，它不等同于课外的生活。