中国式浪漫！神十四航天员首次出舱看点解析：这一次出舱与以往有何不同？ 新人第1次出舱，对于神舟14号航天员陈冬，刘洋来说，虽然两人都有过太空飞行经验。但执行出舱任务还是...
中国式浪漫！神十四航天员首次出舱看点解析：这一次出舱与以往有何不同？新人第1次出舱，对于神舟14号航天员陈冬，刘洋来说，虽然两人都有过太空飞行经验。但执行出舱任务还是第1次，太空出舱航天员暴露在外太空面对的是200℃左右的温差变化和空间辐射真空环境等恶劣条件，而保证生命安全和支持舱外活动的舱外航天服重量非常重，已经达到，上百公斤航天员要在这个人行飞行器中控制好身体状态，并且进行太空行走攀援和精细化的舱外操作，非常困难。这一次的出仓门比平时大了很多，在出舱活动顺利完成之后，这两个航天员准备返回器下，仓前地面支持团队称在神舟14号航天员乘组的，表现非常好，有很强的协作精神，团队精神，然后两个人以地球为背景向摄像头打招呼也保存了这一珍贵的画面。这一个画面才能更好的记录这次行动。这是非常珍贵的照片，能记录如此令人震惊的一刻。他们能够顺利出仓，也体现了我们天空和地面所有人员的协作精神。最令人感动的一个细节就是刘洋的舱外航天服上写着王亚平，叶付光，刘洋的名字，原来三位航天员先后穿了同一套服装，这个细节是非常让我们感动的，让我们体会到了他们航天员的这种传承关系。他们的成功给我们中国航天事业也带来了非常积极的影响，对于我们以后未来的发展都是非常的好的。这次的设计上还使用了小机械手臂，这个是用来辅助出舱活动的。虽然很小，但是他承载了很大的任务，可以让他们的活动更加灵活，运动的精度更高，可以更好的配合出舱任务起到很细心的照顾作用。可以看出我们每一次的太空行动都有所改进，每一次的装备与设备都越来越好，我们收获的也越来越多！
王亚平天宫授课都讲了哪些内容？太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。王亚平在天宫讲解和实验演示。
1、实验（质量测量）
在神州十号，有一样专门的“质量测量仪”。“太空授课”的助教聂海胜将自己固定在支架一端，王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置。松手后，拉力使弹簧回到初始位置。这样，就测出了聂海胜的重量——74千克。
揭秘内容：牛顿第二定律
对这个问题，王亚平就有解释，“其实，就是牛顿第二定律F=ma。”也就是，物体受到的力=质量×加速度。如果知道力和加速度，就可算出质量，“弹簧凸轮机构，产生恒定的力。也就是，刚才将助教拉回至初始位置的力。此外，还设计一个光栅测速系统，可测出身体运动的加速度。”
2、实验（单摆运动）
T形支架上，细绳拴着一颗小球。这是物理课上常见的实验装置——单摆。王亚平将小球拉升至一定高度后放掉，小球像着了魔似的，用很慢的速度摆动。随后，王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动。
揭秘内容：太空失重
浙大航空航天学院专家：在地面，单摆的运动周期与摆的长度、重力和加速有关。但在失重的状态，没有了回复力，钢球就静止在原始位置。这时，细绳并没有给球拉力。
手推小球，相当于给了小球一个初始速度，同时细绳又给小球提供了拉力，细绳拉力平衡离心力，小球便绕着支架的轴心做圆周运动。如果没有细绳的拉力，小球就做匀速直线运动。而在地面，空气的阻力使物体的速度越来越慢，重力则使物体向下掉。
3、实验（陀螺运动）
王亚平取出一个陀螺，用手轻推，陀螺竟然翻滚着向前，行进路线变幻莫测。随后，她又取出一个陀螺，抽动它后，再用手轻推，陀螺沿着固定的轴向向前飞去。
揭秘内容：角动量守恒
特级教师骆兴高：转动的陀螺具有定轴性。转子的转动惯量愈大，稳定性愈好；转子角速度愈大，稳定性愈好。定轴性遵守角动量守恒定律——在没有外力矩作用的情况下，物体的角动量会保持恒定。
航天员瞬时施加的干扰力不能产生持续的力矩，由于角动量守恒，高速旋转陀螺的旋转轴就不会发生很大改变。而这一点在地面上之所以很难实现，因为陀螺与地面摩擦产生的干扰力矩等因素改变了陀螺的角动量，使其旋转速度逐渐降低，不能很好地保持旋转方向。
4、实验（制作水膜与水球）
一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜。这在地面，难以实现，因为重力会将水膜四分五裂。那么，这个水膜结实吗？轻晃金属圈，水膜并未破裂，而是甩出了一个小水滴。再往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。
更奇迹的时刻：在第二个水膜上，用饮水袋不断注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球。水球内有连串的气泡，用针筒取出，水球却不受任何破坏。最后，王亚平注入红铯液体，红铯慢慢扩散，水球变成了一枚美丽的“红宝石”。
揭秘内容：液体表面张力
液体表面层内分子间存在着的相互吸引力就是表面张力，它能使液面自动收缩。表面张力是由液体分子间很大的内聚力引起的，在太空与地面液滴产生表面张力的原理都是一样的。失重时，水珠之间没有了重力的挤压，液滴在表面张力的作用下，都形成了最完美的球形。
扩展资料：
讲课背景
2013年6月中旬，中国女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为中小学生授课，成为中国首位“太空教师”。为了做好本次科普教育活动，中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科协和中央电视台等部门对活动进行了系统、周密的策划。
并完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作，航天员也进行相关训练，本次活动将在组合体运行期间择机进行，具体时间将综合考虑飞行任务安排、航天员作息情况和测控通信等保障条件来最终确定。
讲课意义
作为继美国之后第二个完成太空授课的国家，此次太空授课不仅将提升全民对航天的兴趣，还会从应用上推动天地大容量信息处理产业的发展，而大数据时代的来临将成为天地大容量信息处理产业发展的契机。
同时这也意味着中国已经可以对地外航天器进行至少40分钟的实时监控，这意味中国已经拥有对洲际导弹进行全程的调整和监控能力。
参考资料来源：百度百科-太空授课
“天宫课堂”第二课开讲，出差三人组进行四大实验，具体讲了什么？2022年3月23日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在轨演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等四大实验。
“太空冰球”实验
取出装有过饱和醋酸钠溶液的水袋，再进行轻轻挤压，一颗有水泡的液体球慢慢从管口“跑”了出来，并悬停在空间站舱内。随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”。在太空“冰雪”实验中，王亚平为大家演示了这一神奇的物理现象。
水油分离实验
航天员王亚平拿了一个装有两种液体的瓶子，上面是饮用水，下面是黄铯的食用油。王亚平将瓶子摇了摇，瓶子里的水和油居然混合到了一起，这一实验结果大大超出了我们认知，在地面上当两种液体混合之后，油会浮在水上面，因为水的密度比油的密度大，从而形成稳定的分层现象。
因为在太空中是没有重力和浮力的，所以当你摇晃瓶子后，油就变成了小油滴，均匀分散在水里边，而且分散之后，就不会分开了。
液桥演示实验
这个实验是观察水在空间站中的“张力”，在空间站上，航天员王亚平拿着两个有水球的液桥板缓慢靠近，当两个水球碰在一起后，再将液桥板缓慢拉开，水球竟然像粘在一起了一样，“拉丝”了十几厘米还没有分离，这么简单就把水桥拉个十几里面，这在地面上是绝不可以的，而且，航天员还给我们展示了在空间站拧带水毛巾会出现的结果—水不会下落，不会四溅，而是会把我们的手包起来，像一层薄膜手套。
太空抛物实验
航天员在空间站拿着一个物体，用力抛出，当没有阻挡它的时候，物体不会掉落，而且物体会沿力的方向滑行。这是空间站微重力环境最直观的体现。
在空间站微重力环境中，一个物体在几乎不受外力影响或者外力为零的情况下，它会保持匀速直线运动，但这个实验其背后的物理图像是非常有意思的。