关于【承接产业转移指的是什么】，承接产业转移的重要意义，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、承接产业转移指的是什么？2、初中病句修改3、一个病句带正确答案4、初中修改病句1、承接产业转移指的是什么？
由于东西部地区产业集群发展的差距，基于产业梯度转移的西部大开发设想在目前并没有取得预期的绩效。实施产业集群战略是西部地区走出“产业对接”困境的必然选择，其意义在于扭转西部地区 “落后的增长”、弥补地区发展的根基不足、改善招商引资的绩效、引导中小企业健康发展、实现区域比较优势与竞争优势的结合等。西部地区要积极、努力地创造条件，改善产业集群发展的“钻石”结构状态，培育和提升本地的产业集群。
2、初中病句修改
1小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分担这无限的苦恼啊！ 2我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。 3黑黑的乌云飘来，瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 4在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们总能披荆斩棘，一往无前。 5近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少观众的目光。 6新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的氛围。 7考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。 8这次考试的成绩，反映出一个大问题。 9投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能否健康发展的重要保证。 10在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。 11读书能够丰富我们的知识。 12县里的医生跳下汽车，就立刻着手诊断、治疗。 13为了搞好工作，我们要广泛征求，虚心接受群众意见。
3、一个病句带正确答案
1.当我听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（成分残缺，删去“使”）
2.他那锐利的眼睛投向了人群。（搭配不当，将“眼睛”改为“目光”）
3.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（语序不当，将“洗劫”和“烧毁”调换位置）
4.李大爷老了，头上的头发全白了。（重复啰嗦，将“头上的”删去）
1小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！
2我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
3黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
5近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
6新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
7考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
8这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
9投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。
10在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。
11读书能够丰富和提高我们的知识。
12县里的医生跳下汽车，就立刻插手诊断、治疗。
13为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。
答案：
1小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分担这无限的苦恼啊！
2我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。
3黑黑的乌云飘来，瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们总能披荆斩棘，一往无前。
5近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少观众的目光。
6新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的氛围。
7考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。
8这次考试的成绩，反映出一个大问题。
9投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能否健康发展的重要保证。
10在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。
11读书能够丰富我们的知识。
12县里的医生跳下汽车，就立刻着手诊断、治疗。
13为了搞好工作，我们要广泛征求，虚心接受群众意见。 病句：
悦耳的歌声，被我的思路打断了。（应该把悦耳的歌声跟我的思路颠倒）
同学们排好队进入大厅里。（排好队后加一个陆续）
开会的人来自各个不同地方（删去各个或不同）
她的眼神里流露出失望的表情（表情改为目光）
泰国人对大象有亲热的感情。（亲热改成深厚）
在会上，我纷纷发表自己的意见。（我后加一个们）
我们要尽快提高全民族的科学文化。（句号前加一个水平。）
全市人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（把凯旋或归来删掉）
4、初中修改病句
1.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员也参加了学习。
2.房屋里陈设着各式各样的鲁迅用过的东西。
3.在适当的阶段对所学的知识进行及时的总结，是小敏同学取得优异成绩的一条成功经验。
4.一切事物的发展都是有起有伏的，这个是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。
解释：第一题：句式杂糅。清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员在文中本来应该出现两次，但是出现了一次，这就是句式杂糅。或删掉还有来自，或删掉也参加了学习
第二题：涉及名词前定语排序问题。
（表领属关系（谁的）
（表示时间、处所（什么时候、什么地方）
（表指代或数量 （多少）
（表动词性词语、主谓短语 （怎样的）
（表形容词性短语 （什么样的）
（表性质、类别或范围 （什么）
按照我们正常的说话习惯，可以这样说1、这次网络短训班 ，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员
2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员也参加了学习。 所以“清华大学等15所高校的教师、学生和科技人员”应该出现两次。（这是分析过程）
第三题：提取句子主干为：总结是经验，显然主语和宾语搭配不恰当，应该为“是小敏同学取得优异成绩的关键” 这样就变成了总结是关键，才可以。
第四题也是句式杂糅。“由.......影响的”和“.......造成的”是表示同一意思的两种句式，不能放在一句话当中，放在一句话当中就是句式杂糅。
一己之见。可以信任！！！
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