关于吊古战场文揭示了什么，吊古战场文赏析这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、背景:唐玄宗好大喜功，轻启战端，连年征战，以致民不聊生。
2、对古战场环境的描写:荒凉肃杀的景色 (实景)1. 平旷的沙漠无边无际，看不到人影 (环境)2. 河水像带子般环绕;群山起伏，纵横交错 (环境)3. 一片阴暗愁惨，风声凄厉，白日昏暗，寒气凛冽如同降霜的早晨 (天气)4. 飞蓬根断，野草叶枯 (植物)5. 鸟儿高飞，不肯著地;野兽奔跑，孤单失群 (动物)悲伤;感慨战争从古至今不断发生，以致死伤无数突出战争之可怕，使人们讨厌战争铺写士兵生活的苦况: 1.连年征战，居无定所，长期露宿山野;2.生活艰苦，晨早放牧，晚渡冰河;3.归家无期;4.时刻身处险地;5.心中郁结无人倾诉。
3、战祸连年的原因:君主不再宣扬教化(「文教失宣」)，当政者崇尚武力。
4、感受:惊叹文教失宣而致战祸连年。
5、铺写敌我交战时、战后的惨况:交战时:敌我双方搏斗激烈，山川为之震动。
6、胡人占了天时地利，在寒冷括大风沙的环境下，截夺军粮，从侧面攻打我军，利箭不断穿进士兵的骨里。
7、最后，人力和兵器也耗尽了，有的投降，有的战死;战死士兵的数目惊人。
8、侥幸生存的则心情矛盾，不知继续苦战，还是投降。
9、交战后:一片死寂，鸟儿和山野寂静无声，只听到风声。
10、月色昏暗，天气寒凉，遍地霜雪，士兵的亡魂则聚集此地。
11、认为世间最悲伤的莫过于此。
12、写出战争带给人民的苦难，从以警惕君主要宣扬文教，以避免战争引用4个史例，提出择贤任能之重要 正面:1.战国时赵国任用李牧，大破林胡，迫使匈奴遁逃，开拓千里的疆土，使外族不敢再侵犯边境;2.周朝时任用尹吉甫，赶走猃狁，在北方筑了长城后，全师而还;返国后设宴庆贺，君臣气氛和睦。
13、反面:1.秦代大量徵召人民修筑长城，结果死伤无数;2.汉代倾尽全国财力和人力政击匈奴，结果虽取得阴山，却弄至国家财尽人疲，死伤无数。
14、写作方法:引用史例;对比;借古讽今作用:借古讽今，讽刺唐玄宗如秦汉的君主一样，结果只会得不偿失;此外，亦希望唐玄宗应向周/朝的君主学习，任用贤能才是避免战争的方法。
15、铺写战争为人民及家人带来的痛苦 1.不知道亲人是生是死;2.即使有亲人的消息，也是半信半疑;3.终日忧愁，连睡觉也梦见亲人;4.接到亲人的坏消息，在家中望著天崖哭祭;5.吊祭亲人时，鬼魂不到，担心他魂魄不知依附何处;6.战后百姓将要面对饥荒或天灾，人民到处流离失所。
16、无可奈何提出解决方法:用文德使四方异族归顺，各为天子守土，就可消除战祸。
17、(「守在四夷」)对战争的观点:1. 并不是完全反战，赞同保卫国土的战争，只反对不义之战(因好大喜功而引发的战争);2. 认为任人得当是战争致胜的关键;3. 提出避免战争的方法:(a)宣扬文教，使外族为朝廷镇守边疆;(b)善用武将，以驱逐外族，全师而还。
18、写作手法:1. 文体:文赋2. 多用「兮」字:兮字是助语词，句中用兮字使，使人读起来声调抑扬，节奏流畅3. 正反对比:用周赵之史例对比秦汉之史例，带出择贤任能之重要。
19、4. 引用史例:引用周/赵/秦/汉的史例，，带出择贤任能之重要。
20、5. 借古讽今:如「秦欤?汉欤?将近代欤?」中「近代」暗指唐代。
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