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众所周知，综合评价的报考中的几类申请材料中，非常重要的一项就是自荐信，也称个人陈述。
3月份，北外和国科大即将启动综评报名，大家可以利用这段时间，提前好好准备初审材料！今天教大家如何写综评自荐信，以供考生和家长参考。
一篇自荐信，到底有什么用
自荐信是申请环节向大学展现自我的一份书面材料，核心目的是展现一个符合大学人才培养要求的高中生的形象。
同时，自荐信应当和其它的申请材料（基本信息、成绩单、奖项罗列）有机结合起来，去展现一个学生的多个侧面，去展现自己的成绩单、奖项清单所不能展现的闪光点。
例如在自荐信再大量赘述学生基本信息、学习成绩如何优异、再次罗列（吹擂）自己的奖项，都不能充分发挥自荐信作为一项单独的申请材料的价值，相反则显得冗余和不自谦。
总而言之，一个自荐信大体的结构应当包括：
◆ 个人基本信息；
◆ 1~2个闪光点（理想/目标）
◆ 大学规划、专业选择理由
◆ 结尾总结、致谢。
到底什么是好的自荐信
下面我们将以几个同学的自荐信为例，进一步说明自荐信该如何撰写。以下的自荐信均删去了个人信息和诸多细节，但请务必领会撰写的思路和逻辑。
上述三个同学的自荐信，共同的优点在于：
1. 在奖项罗列已经足够吹牛的情况下，自荐信的重点放在奖项和基本信息所不能体现的部分，比如对社会现实的观察和思考、个人兴趣、理想抱负、人生规划等内容。
2. 从自己的真实经历出发，发掘自己经历当中的特别之处。通过阐明自己的思考（体现自己的综合素质），与自己的专业选择、大学意向、人生理想相结合。一定杜绝虚假，即使平凡的经历也能挖掘出深刻的思考。
3. 在自荐信中，不漏声色地串起自己的一些重要的经历，例如来过北大夏令营、拿过生物省一、进行很多社会实践等等。
自荐信注意要点
围绕高校要求和自身条件来写
一定要紧紧围绕学校的要求来写，如果学校没有具体要求，也要根据学校的办学传统、风格定位、学科优势等来写，结合报考专业的特点和自身的学科特长，展现出你在报考该校、该专业时的优势。
还要注意有些院校要求个人描述需要中英文，对考生的双语能力有一定要求，考生需要注重双语版本的写作。
字数限制，重点突出
受篇幅所限，所以请将篇幅留给重要内容，如写学科特长，就着重写自己的兴趣所在、科目成绩、竞赛奖项、学习研究成果等；写综合素质，就重点突出自己参加了哪些社团活动、培养了什么能力与兴趣、获得哪些个人荣誉，参加过什么类型的比赛或活动等。
关于自身专业相关优点的介绍，关于报考相关院校和相关专业的理由，关于大学和职业规划等，必须是写作时摆在首位考虑的关键信息。
语言通顺，没有错别字和病句
规范的书面表达，是考生通过初审的必要前提。
脚踏实地、真实可信、语气诚恳
考生在描述自己的兴趣爱好和特长时务必根据真实情况来写。因为当考生参与面试时，考官提问的问题往往都是基于自荐信/个人陈述中描写的情况出发，如果你的自荐信中写的东西都是网上照搬、自己臆造，或是有夸大倾向的话，往往露马脚。
在写作时，不可洋洋自得，对自己有太多主观的褒义评价，会给人留下浮夸、自满等印象，我们的语气和态度应该谦虚诚恳但不失大方。没有人会不喜欢谦逊而又自信的考生。
自荐信写作雷点
很多人一谈起自荐信写作，就大谈特谈自荐信写作的禁忌。归根结底，自荐信的禁忌只有一条：在特定的场合，不应当撰写不合时宜的文书。
不得套用模板
模板可以参考，但套用模板是大忌，一来容易和别人雷同，给考官造成很不好的观感，降低印象分，二来也会让人觉得考生态度随意，并不认真对待报考；三来套用的模板不能百分百贴合考生本人的实际情况，无法展现你的个人特色和优点亮点。
切忌毫无章法、结构混乱无条理
写个人陈述最忌没有条理，东写一句，西写一句，想到什么写什么，会让审核官看得一头雾水、不知所云。
建议考生最好根据我们以上提到的几大内容，以及高校的要求，先列一份写作提纲，分段落将这些内容表述清楚，逻辑一定要清晰。
一味堆砌奖项和经历
在其它附加奖项已经充分罗列自己的“光辉历程”之后，自荐信没有必要再吹捧一遍，既显得冗余也不自谦。
几乎所有的学生都会写自己“成绩名列前茅、曾担任学生会干部、学科竞赛经历、兴趣爱好广泛、热心公益活动”。每个学生都很优秀，而大致雷同的描述只能勾勒出一个朦朦胧胧的“路人甲”，又怎么能够打动审核的老师呢？
说到底，你觉得自己身上哪个亮点最值得挖掘，最容易得到高校老师的赏识，这才是自荐信着力表现的对象。一些琐碎平淡的事例不仅不能帮你树立良好的形象，反而会淹没你原本的闪光点。
不可脱离专业方向做学业和职业规划
我们在自荐信中需要写自己对未来大学学业生活的规划或将来的职业规划等，这本是给审核考官留下好印象的一大关键。
很多院校在报名阶段会要求考生选择报考专业，而有些考生要么泛泛而谈一些很空洞的理想，要么写一些与想要报考专业完全不相干的东西，那就没有价值了。
你的规划一定是要围绕相关专业而定的，至少也是大体方向相近的，不然意义就大打折扣。
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2、高三综评自我陈述报告200字
高三综评自我陈述报告200字
高三综评自我陈述报告1
本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！
高三综评自我陈述报告2
高中生活紧张而又充实，仿佛弹指一瞬间，已到了最后的兑现阶段，在这一刻，我驻足回首，一幕幕场景在脑海中纷纷掠过。
自高一入学时起，受到良好学习氛围的熏陶，再加以老们的敦敦孝诲，于是对知识有一种渴求心理，正因如此，才能深入地去获取知识。同时老师也时常教育我们如何做人。“先做人，再做学问”色此为准则，努力塑造自己的人格，并把自己融入班集体中，能成为玫级中和谐的一份子，产积极为班级争取荣誉，应是一种十分俐要的品质，认识以这一点，我通过观察、学习、付出也为班级做了一点儿贡献，虽为小事，却地细微外风真性情，在学校的评选活动中，自己也多次因出钯的表现优异的成绩而荣获“五星级学生”称号。
高三综评自我陈述报告200字
高三综评自我陈述报告1
随着时光的流逝，3年美好的高中生活就快要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这3年的生活中，我学会了很多。
对自己的祖国有了更加深刻的'认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国了。在这3年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。
我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。
高三综评自我陈述报告2
紧张有序的高中生活即将与我告别，回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛酸的`汗水，但也得到了相应的回报，在老师启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目。
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析，解决问题能力强，学习上进。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感心得体会，努力为班为校做好事，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动，高一时担任劳动委员，高三时担任班长，协助老师做好各项工作。培养了我各方面的能力。
高三综评自我陈述报告200字
高三综评自我陈述报告1
本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！
高三综评自我陈述报告2
高中生活紧张而又充实，仿佛弹指一瞬间，已到了最后的兑现阶段，在这一刻，我驻足回首，一幕幕场景在脑海中纷纷掠过。
自高一入学时起，受到良好学习氛围的熏陶，再加以老们的敦敦孝诲，于是对知识有一种渴求心理，正因如此，才能深入地去获取知识。同时老师也时常教育我们如何做人。“先做人，再做学问”色此为准则，努力塑造自己的人格，并把自己融入班集体中，能成为玫级中和谐的一份子，产积极为班级争取荣誉，应是一种十分俐要的品质，认识以这一点，我通过观察、学习、付出也为班级做了一点儿贡献，虽为小事，却地细微外风真性情，在学校的评选活动中，自己也多次因出钯的表现优异的成绩而荣获“五星级学生”称号。
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