导读： 今天来聊聊关于围绕中心意思写教学策略，围绕中心意思写教学设计的文章，现在就为大家来简单介绍下围绕中心意思写教学策略，围绕中心意思写...
今天来聊聊关于围绕中心意思写教学策略，围绕中心意思写教学设计的文章，现在就为大家来简单介绍下围绕中心意思写教学策略，围绕中心意思写教学设计，希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、教学目标1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。
2、2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3、3.学习写文章前先列提纲的方法。
4、教学重点注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
5、教学难点选择的材料要能够表达中心意思。
6、教具准备课件教学设计：一、观察汉字，领悟内涵1. 【出示课件2】甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让2. 教师讲解引导：中华民族历史悠久，文化灿烂。
7、每个汉字都有其丰富的文化内涵。
8、看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。
9、同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
10、3. 检查指导。
11、【出示课件3】例：甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
12、（2）比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
13、（3）还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……二、确定中心，列出提纲1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。
14、首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。
15、教学中，我注意了指导，提供了范例，取得了较好的效果。
16、如果以习作例文做例子，列出选材的提纲，然后再让学生列提纲，可能实效性更强。
相信通过围绕中心意思写教学设计这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。