一、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。
二、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
三、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
四、扬黄牛精神，做平凡工作。
五、表扬用喇叭，批评用电话。
六、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。
七、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——
八、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
九、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。
十、不要随便给一个人定性。
十一、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
十二、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
十三、捧着一颗心，不带半根草去。
十四、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
十五、十年树木，百年育人。
十六、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
十七、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
十八、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
十九、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
二十、习于智长，优与心成。
二十一、永远不要嘲笑别人的梦想。
二十二、踏踏实实做人、认认真真做事。
二十三、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
二十四、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。
二十五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
二十六、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。
二十七、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
二十八、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。
二十九、把一切知识教给一切人。
三十、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
三十一、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
三十二、凡为教者必期于达到不须教。
三十三、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
三十四、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
三十五、每一个学生都是好学生。
三十六、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。
三十七、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。
三十八、宽容别人等于祝福自己。
三十九、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
四十、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
四十一、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
四十二、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯–希望之灯，一扇长开的窗。
四十三、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
四十四、记问之学，不足以为人师。——
四十五、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
四十六、课，我愿执着地“众里寻他千百度”。
四十七、走下讲台给学生讲课。
四十八、德高为师，身正为范。
四十九、学而不思则罔，思而不学则殆。
五十、授人以鱼，不若授人以渔。
五十一、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
五十二、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
五十三、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
五十四、我爱我师，我更爱真理。
五十五、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
五十六、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
五十七、执着杏坛，乐于奉献。