据称，由于业界对寻找短期解决方案的痴迷，教育和技术部门共同努力以填补日益扩大的数字技能差距正在失败。根据EdTechX Europe 2019的组织者的说法，有几个重大的系统性问题导致了全球技能危机的增长。
其中包括欧洲与等之间巨大的资金缺口，以及技能供应与市场需求之间的不匹配。这对全球经济造成13万亿美元的损失。
“随着这一挑战，当时出现的问题是我们寻求快速解决方案，”IBIS Capital首席执行官兼EdTechX Holdings联合创始人Charles McIntyre在该组织的旗舰活动上发言。
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“我们没有寻找长期的系统性变化，我们所做的是通过尝试有效地将石膏放在我们认为是一个巨大的伤口上来快速应对这种不匹配。
“这种迫切的迫切性，改变技能的愿望，导致了目前非常普遍的学习和流程类型，你会看到它。”
McIntyre与EdTechX欧洲联合创始人和该组织首席执行官Benjamin Vedrenne-Cloquet一起发言时补充说，数字学习在内容和一口大小内容的数字复制方面取得了成功。他补充说，非正式学习也起到了一定的作用，一系列问题对劳动力产生了连锁反应。
这种“高技能的紧迫性”的后果之一就是创造了一支庞大的自由职业者，其增长速度是全球劳动力的三倍，麦金太尔称之为“基本上是一个小型劳动力”。
“丑陋的事实是，我们没有提供系统解决方案来为21世纪找到这些正确的技能，”他继续说道，并补充说他的组织认为深度学习或人工神经网络是解决这些问题的最佳途径之一。
“这是关于创建一个多层学习的迭代过程，它更类似于人类大脑实际理解和解释和管理数据和信息的方式。
“至关重要的是，那些来自深度学习过程的数据会被重新投入 – 它会作为一种输入重新投入 – 并创建这种学习过程。
“所有这些的输出都是经验数据，一种不同形式的数据，它通过现实世界中实际发生的事情来了解。”
在其他地方，EdTechX Europe 2019主持了一系列发言人，他们讨论了劳动力不断变化的性质以及工作所需的技能。
专注于数字技能的Flatiron学校教育副总裁Joe Burgess强调，尽管职称基本没有变化，但蓬勃发展和进步所需的技能发生了巨大变化。他补充说，这种变化不仅发生在科技行业，而且发生在所有行业，从保险到制造业。
作为一个例子，他列举了数据可视化软件Tableau需要技能的职位空缺数量。根据Burning Glass Technologies的数据，这一数字从2013年的10,763个开幅飙升至59,286个。
这种情绪得到了CTO和Degreed的共同创始人埃里克夏普的回应，他说雇主现在正在寻找的技能已经大规模多样化。
政府已经发起了一系列举措，试图提高向年轻人和成人学习者传授的数字技能。这包括建立像Coding研究所这样的组织，该组织去年推出了2000万英镑的政府资金。
然而，尽管做出了这些努力，但有迹象表明英国的技能差距正在继续扩大。今年早些时候发布的数据表明，在GCSE进行计算机研究的年轻人数量正在下降。
根据EdTechX联合创始人的说法，解决这个问题的方法之一是利用人工智能(AI)等技术的力量来增强学习体验，以及为学习者建立数字双胞胎。
特别是后者的使用涉及建立人和机器的数字复制品，据称，这将增强学习体验。它还会创建额外的数据点，特别是经验数据，因为它可以反馈到教学过程中。